教学目标

　　能用比较合理的方法正确口算和在100以内的两位数加、减两位数，能进行一些简单的估算。

　　教学重难点

　　能用正确、合理的算法进行口算。

　　教学准备

　　数学卡片

　　教学过程设计

　　教学内容

　　师生活动

　　备注

　　一、引入新课

　　二、新授

　　三、练习

　　1、口算卡片练习

　　2、夺卡片游戏

　　3、完成P46想想做做4和P48想想做做4

　　四、布置作业

　　出示情景图。（只出现三种玩具，问题不出示）

　　（1）先引导学生看图，选择两种你喜欢的玩具提一个问题。（学生能提出用加法和减法做的两个问题）

　　学生提问后，出示问题，并要求列式解答。

　　说说是怎样算的。

　　（2）观察两道加法算式，在计算时有什么相同，有什么不同？

　　两道减法算式呢？

　　（3）小结。你还能求出什么问题。

　　出示口算卡片，先算出两个数的和，再算出两个数的差。

　　（1）同桌两人拿出数字卡片。（两位数）

　　同时拿出一张，算出这两个数的和。谁算得快，卡片归谁。比比，谁得到的卡片多。

　　（2）同时拿出一张，算出这两个数的差。谁算得快，卡片归谁。比比，谁得到的卡片多。

　　直接写得数。

　　比一比，上下两题有什么联系。

　　完成P46（5）、P48（5）

　　由于这一届学生二年级学的是人教版教材，已经学过这部分内容。所以可以直接要求解答。

　　课后感受

　　由于这部分内容大部分学生都已经学过，所以直接解答例题。在练习形式上，力求有趣，有效。