教学内容 九年义务教育沿海版第八册数学教材第88--89页。

　　教学目标

　　1、引导学生知道、掌握小数的性质，能利用小数的性质进行小数的化简和改写。

　　2、培养学生的动手操作能力以及观察、比较、抽象和归纳概括的能力。

　　3、培养学生初步的数学意识和数学思想，使学生感悟到数学知识的内在联系，同时渗透事物在一定情况下可以相互转化的观点。

　　教学重点　 让学生理解并掌握小数的性质。

　　教学难点　 能应用小数的性质解决实际问题。

　　一、激趣导入

　　1、小组交流鈥溕唐繁昙奂锹嫉モ�潱�请两名学生上来展示。

　　2、电脑出示1：某超市手套、毛巾的标价，导入新课。

　　（在某超市商店里，老师看到：手套每双2.50元，毛巾每条2.5元。这里的2.50元、2.5元分别是（ ）元（　 ）角，它们的价钱相同，为什么写法可以不同呢？这是小数的一个重要性质，是我们今天要学习的内容，并板书鈥溞∈�的性质鈥潯＃�

　　3、揭示学习目标。

　　问：看到鈥溞∈�的性质鈥澱飧隹翁猓�你认为这节课我们要学习什么内容？(结合学生回答，板书鈥溞灾殊�潯⑩�溣τ免��)

　　二、探究新知

　　（一）理解小数的性质

　　1、做一做　　　 做一做 1，得出 0.30=0.3

　　做一做 2，得出0.6=0.60=0.600

　　2、引导观察（思考讨论）0.6=0.60=0.600

　　（1）从左往右看，小数末尾有什么变化？小数大小有什么变化？ （2）从右往左看，小数末尾有什么变化？小数大小有什么变化？你能得出什么结论？