Module3 Unit1 The sun is shining.教案（一）

　　一、学习目标

　　知识目标

　　1、识别单词shine ， everyone ;书写单词sing , sun

　　2、口头运用The sun is shining， The birds are singing in the threes说明图片内容。

　　技能目标：在创设的情景中用英语交际的能力

　　情感目标：帮助学生明确学习目标，培养学生自主、合作的学习方式。

　　二、教学重点：目标1、2

　　三、教学难点：在创设的情景中用英语交际的能力

　　四、课前准备： recorder, some cards, tape ，实物

　　五、教学过程：

　　New lesson

　　（一）Warm-up

　　利用课前时间，各小组成员交流预习时遇到的问题，由小组代表在课前把他们预习时遇到的生词或不理解的句子板书到黑板上，其他小组可以上去补充。

　　（二）lead-in

　　1、组内快速问答，复习旧知，找出优胜组。（What are you going to do?I am going to …）

　　2、教师在黑板上快速画出一幅简笔画，边画边问What am I doing? What are the birds doing?学生进行抢答:The birdings are singing in the threes.

　　（三）New words

　　１、听录音，把握正确的语音语调。

　　２、第二遍听录音，边听边读出黑板上的生词，个别难词应该反复跟读，掌握正确的发音、个别学生读不准的或是较难的词教师要适当领读。如shining，sending，singing

　　小组合作学习黑板上的生词，包括会读会翻译。讨论解决黑板上的生词及课文中不理解的地方，组内解决不了的问题可以由其他小组的同学帮助解决。

　　（四）Consolidation

　　以小组为单位检查。小组长示范边读边译，然后进行单词联想造句。

　　（五）Text learning

　　1、听课文录音，听完后学生尝试描述图片上的活动情况。

　　2、再听录音，学生跟读课文。

　　3、小组内互助读课文，最后小组长检查本组的描述情况

　　(六) Check

　　1、Activity3 各小组选代表登台描述图片。教师及时纠错，师生共同评价。

　　2、进行draw and say活动。

　　（七）Evaluation

　　学生自主总结本课所学知识。

　　六、Homework

　　根据本课所学知识，用英语描述自己搜集的图片。

　　（八）Blackboardwriting

Module3 Unit1 The sun is shining

sending shining singing

The birds are singing in the trees.