Module3 Unit1 The sun is shining.教案（六）

　　教学目标：

　　1、知识目标：能识读新单词everyone ，shine。和用be+动词ing的句型描述正在发生的事情。

　　2、能力目标：能用be+动词ing的句型描述正在发生的事情。

　　3、情感目标：激发学生学习英语的热情，学会用英语来与人交流正在做的事情。

　　教学重、难点：

　　1、重点：使用be+动词ing的句型描述正在发生的事情。

　　2、难点：能正确运用英语表达正在做的事情。

　　课前准备：tape、 recorder、 pictures.

　　教学过程：

　　Step 1 Warming up

　　1、 Greetings 2、Game：Listen and do the actions。（play basketball、play football、swimming、 run、jump…）学生做相应的动作。Ask：What are you doing now？Ss：I`m playing football.…

　　Step 2 Lead-in

　　Daming在美国度过了一个有趣的周末，并把当时拍的几张照片寄给了中国的 Lingling 。为了让Lingling了解发生的事情，他给这些照片做了一些文字说明。让我们一起来看看这几张照片吧。Now please turn to page 10，today we are going to learn Module 3 Unit 1 ：The sun is shining。（板书课题）

　　Step 3 Presentation

　　1、Listen 、point and underline the new words.

　　2、Learn new words （everyone、shine）

　　a、使用单词图片教学单词：everyone、everyone；shine、 shine b、Practise one by one to say the words。

　　c、学生说单词的构成字母并书空，教师把单词板书到黑板上。

　　d、指单词让学生读，用单词卡抽读单词。

　　e、Game: Look at teacher`s mouth and guess which words。

　　3、Let student find “sending、shining、singing”in the book and write down the sentence on the blackboard。（I am sending some photos. The sun is shining. The birds are singing in the trees. 请学生找出三个句子中的共同点，并由老师对这个结构进行总结归纳（are /is/ am）be+动词ing，表示正在发生的事情。请学生在课文中找出其他类似的句子,并理解它的意思。

　　Step 4 New lesson

　　1、listen and repeat.（twice）

　　2、Practise to read oneself.

　　3、Read together.

　　Step 5 Practise

　　1、Page 11， exercise2，listen and say.

　　2、Show some pictures ，Let the students practise in two。And talk about the weather and what are they doing in the picture.

　　3、请学生起来展示用英语说出图中的人物正在做什么。

　　Step 6 Summarize

　　1、Review the new words：everyone、shine

　　2、我们今天学习巩固了讲述正在发生的事情，它是什么结构？（be+动词ing）

　　Step 7 Setting homework

　　1、熟读课文，抄写单词；

　　2、请学生收集一些照片或图片，并进行简单描述。下一节课带到学校来和同学们分享。

　　板书：

　　Module 3 Unit 1 The sun is shining.

　　I am sending some photos.

　　The sun is shining.

　　The birds are singing in the trees

　　教学反思：

　　本节课老师为学生营造学英语，说英语，用英语的环境，在潜移默化中对学生进行英语的熏陶和感染，让学生在课堂上自始至终都在感受英语，让学生在轻松，愉快的英语氛围中学习，学生能在最优化的英语氛围学习，而且让学生认读单词、句型，又让学生在比较真实的环境中操练所学的英语知识，最终提高学生对知识的综合运用能力。

　　不足之处 ：

　　1．环节之间过渡不是很自然。

　　2．自主、互助型课堂教学模式需要进一步落实。