Unit2 The apples are falling down the stairs.教案（四）

　　教学目标：

　　1、 学习语句：

　　The apples are falling down the stairs.

　　单词：stairs, mess

　　2、能口头运用The apples are falling down the stairs.说明正在发生的事。

　　3、识别单词：stairs

　　书写单词：apple

　　4、学习本单元的一首歌谣。

　　重难点：

　　1、能口头运用The apples are falling down the stairs.说明正在发生的事。

　　2、识别单词：stairs

　　书写单词：apple

　　功能: 讲述正在发生的事情；

　　使用“can”谈论能力和向他人提供帮助。

　　教学程序：

　　一、热身复习

　　教师进教室的时候可以有意创设一个求助的情景。例如，教师可以抱很多作业本走进教室，结果书掉了一地，然后说：“Who can help me?”从而引导学生在真实的情景中使用英语与教师进行交流。另外，在部分学生帮助教师的过程中，教师可以就正在发生的情景询问其余的同学，例如：“What is he/she doing?”，有意识地加强了学生对现在进行时的运用。

　　二、任务呈现与课文导入

　　教师告诉学生：“在今天的学习中，我们要完成一个现场解说的活动，那作为一名现场解说员，应该怎样进行现场解说呢，通过接一来的学习你们应该有所了解了。等一会儿，我们就来看看谁是我们班的最佳解说员。”

　　三、课文教学

　　1、请学生看SB第二单元活动1中的图，然后听录音。提醒学生注意”falling”,可以有学生就自己的理解困难提出问题，教师进行有针对性地解答。

　　2、再次播放录音，要求学生完成AB第二单元练习1，提示学生可以从括号提示的三个答案中选其一。然后集体订正答案。重点教授单词“stairs，mess”,要求学生跟读。并要求学生能书写单词“apple”。

　　3、向学生说明：“活动1中的小女孩发生了这样的意外，我们来听听活动2的录音，看看谁能帮助她。”请学生根据录音内容，把活动2中的人物及他们所将要做的事情进行连线。然后再次播放录音，请学生进行自己检查答案。然后在小组中，按SB第二单元活动3中的范例对话开展小组讨论。教师进行现场指导。

　　例如：A: Can he help?

　　B: Yes, he can. .He will pick up the apples.

　　最后请个别学生展示讨论结果。

　　四、 任务完成

　　1、完成SB第二单元活动5。学生以小组为单位开展活动。在开始活动之前，教师先从活动5中范例入手，提醒学生注意如何表达正在发生的动作。然后教师进行现场指导。最后请学生进行展示，评出“最佳解说员”。

　　五、课文学习

　　1、播放SB第二单元活动4诗歌的录音。引导学生根据插图来理解韵诗的大意。再次播放录音，请学生边听边跟读，也可以请学生进行现场表演。然后鼓励学生集体朗诵。提示学生注意诗歌中人称的变化。

　　2、教师带领学生完成AB第二单元练习2，引导学生感受韵诗中押韵的单词。

　　六、课后作业

　　1、请学生完成AB第二单元练习2。

　　2、AB第二单元练习3可以作为课后阅读材料学生自己进行阅读。

　　3、完成AB第二单元练习4，请学生根据录音中的要求制作生日贺卡。