Module 5 Unit2 Point to the window.教学设计

　　知识和能力

　　1. 能听懂、会读、会说单词：ceiling, floor, point, it’s.

　　2. 能听懂指示语 Point to… Come to… Go back…并做出相应的动作。

　　3. 会唱本单元英语童谣《1，2，3，4，5…STAND UP》

　　过程和方法

　　在师生互动以及学生之间互相交流，共同完成任务的过程中，通过图片、听录音、游戏以及多媒体辅助教学的方法，使学生能熟练掌握重点句型，并能在真实情景中灵活运用相关语句。

　　情感态度和价值观

　　乐于模仿，敢于开口，积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。帮助学生树立较强的自信心，培养学生乐于与他人合作的精神与竞争意识。

　　教 学重 点

　　能听懂本课的主要句型Point to…并按这些指令做出相应的动作，能进行扩展，在实际生活中灵活运用。

　　教 学难 点

　　1.熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。

　　2.学生在掌握单词句子的基础上，能按这些指令做出相应的动作。

　　教 学 方 法

　　TPR、启发式教学法、任务型教学法

　　教 学手 段

　　多媒体、图片、

　　课时安排

　　第一课时

　　教 学 过 程

　　Step1. Warm up

　　Step2. Presentation and new content.

　　1.Greeting.

　　2.Chant:“up, up, stand up!”

　　3.Listen and do the actions.

　　1. Listen and do, teach the sentence“Point to the…” .

　　2. Listen to the song and find the new words“ceiling, floor”

　　3. Teach the song.

　　4. Review the new words.

　　5. Make sentences“It’s the…”

　　6. Listen and repeat.

　　热身阶段采用全身反应法，可以将同学们的学习热情充分调动起来，创设英语学习氛围。

　　有针对性的游戏是操练语言知识的有效方式，它能激发学生的学习热情，活跃课堂气氛，让学生真正融入到课堂学习活动之中。

　　Step3. Consolidation

　　Step 4 Summary

　　Step 5 Homework

　　1.Say the chant

　　2. Look and say.

　　3.Write the words.“ceiling, floor”