Module10 UNIT2 Do they like jigsaws?教案（二）(3)

　　Step 4 activity

　　教师播放课本41页的英语童谣《Toys Toys Toys》，让学生认真听，初步感知歌曲大意。第一遍播放完毕，让学生打开课本，老师带学生一起读歌词并理解大意。接着，教师再放录音，让学生在对歌词有了大体理解的基础上，大胆跟唱，边唱边表演。然后在班里举行“我是英语小黄鹂”童谣歌曲比赛。

　　（设计说明：根据一年级学生的特点，以比赛的方式组织教学，不仅能大大激励学生的学习兴趣，同时还使所学知识得到巩固和强化，使课堂气氛更加活跃。）

　　Step 5. Summary:

　　教师让学生读一读下面的四个句子，并仔细观察他们的不同之处。

　　I like jigsaws.

　　Do you like jigsaws?

　　They like jigsaws.

　　Do they like jigsaws?

　　观察上面的几个句子，我们可以发现，I是“我”的意思，，当别人问你时，要把I变成you 。They 是“他们”的意思，询问他们时，人称依然是they 。你注意到了吗？陈述句的后面跟的是句号，而疑问句的后面跟的是问号，一定要记住呀！

　　（设计说明：根据一年级学生英语的实际水平，教师在讲解的过程中尽量用简单的语言和学生已学的内容进行说明，从学生的实际出发，尊重学生的已有经验，进行有效的教学。）

　　Step 6. Homework:

　　1、回家当小老师，把这节课学到的英文童谣教给你亲爱的爸爸妈妈，他们一定会为你的进步感到高兴，感到骄傲。

　　2、看看最近有没有值得令你和好朋友或与家人一起纪念的日子？开动小脑瓜，想一想，然后与朋友或家人一起去商店，选一样他们喜欢的礼物吧！一定要记得使用我们这个单元所学的英语句型啊！你很榜的！

　　（设计说明：教师在教学过程中必须注重渗透情感教育。人文化，情感化的作业融入了孩子对家人，对朋友的爱，教育学生要爱朋友，爱家人。）

　　附：Bb design(板书设计)

Do they like jigsaws?

Yes, they do.

No, they don’t.