Module3 Unit1 We have English in the morning.教案（一）

　　【教学内容】：

　　1、 学校科目单词的学习。

　　2、 谈论各种科目的喜好。

　　3、 字母Dd,Ee,Ff的认读与书写。

　　【教学目的】：

　　1、 熟练说出学校各个科目的名称。

　　2、 学生能够熟练谈论自己对各个科目的喜好。

　　3、 能够对字母Dd,Ee,Ff达到熟练认读及书写的能力。

　　【教学重难点】：

　　1、We have English in the moring.

　　2、We have Maths in the afternoon.

　　3、Do you have……?

　　【教学过程】：

　　1、 热身复习

　　教师热情和学生打招呼，师生相互问好。教师播放那个字母歌的录音，并和学生一起跟随录音唱，要求学会僧边唱边拍手做动作。然后教师带动全班做一组快速问答游戏。首先由教师说出自己喜爱的衣服，接下来请一个学生来说出自己喜爱的衣服，教师提问全班：“What clothes does he/she like?”引导全班快速回答出：“He /she likes……”给强大对的学会僧所在的组加分。

　　2、 课文导入

　　热身活动后，教师拿出一本英语书，问全班：“What’s this?”引导学生回答：“It’s an English book.”接着教师拿出一张课程表，在黑板中央写上“school subject”,并告诉学生今天要学习有关科目的英语名称。

　　3、 课文教学

　　1） 教师让学生看些在黑板右边的单词“English”，然后带动全班学生进行操练，教师做好示范，让学生大声跟读。请两个学生来到讲台上，让他们做吹笛子的动作，再让下面的学生来猜是什么课程，教授新单词“Maths”.在练习新单词的过程中，教师可以采用小组开火车、大组齐读等多种练习方式，也可以抽查个别学生，以了解学生掌握单词的整体情况。

　　2） 教师可以进行一个小组比赛，比一比哪组快，可以奖励这个小组一颗五星或者是一面红旗。

　　3） 教师讲解课文中的重点和难点。首先拿出一张课程表或者在黑板上画出一张大课程表，将重点句型“We have….in the moring/afternoon.”写在黑板上，有必要时教师可用中文说出句子的意思，接着可以用替换人臣和科目的名词来进行操练。

　　4） 教师将学生猜出来的科目写出来，并就这张课程表，请一个学生与自己一起做示范，如：“Do we have Maths in the afternoon?”“No,we don’t.We have English in the moring.”然后让学号是那个两人一组，继续操练。从而完成游戏。

　　4、 游戏

　　1） 听音拿书。教师请学生打开书包，让学生快速地按老师的指令，拿出需要的书籍，并大声地将科目名称说出来。

　　2） 快速看图说话。教师将关于科目的图片拿出来，让学生根据图片参与游戏，大声说出相应的单词，教师尽量快速展示出图片，把学生分为几组，让每组的学生抢答，得分最高者获胜。

　　5、 总结本节课，复习。

　　【板书设计】：

　　We have English in the moring

　　Math English Music

　　We have English in the moring

　　We have Maths in the afternoon

　　Do you have ……?

　　【家庭练习】：

　　1、 听读第十页的内容

　　2、 和家长互动，家长说汉语，孩子说英语，并拿出相应的书。