Module3 Unit1 We have English in the morning.教案（四）

　　【教学目标】

　　（一）.知识技能目标：

　　1. 能听、说、读、写单词we, have, English, new ,Maths, Music, please, play。

　　2. 能听懂、会读、会写句子We have English in the morning. We have Maths in the afternoon. Do you have?

　　（二）运用能力目标：

　　1. 让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。

　　2. 培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。

　　（三）素质教育目标：

　　1.培养学生浓厚的英语学习兴趣，积极参与说英语、做游戏等实践活动。

　　2.帮助学生树立较强的自信心，培养学生乐于与他人合作的精神。

　　【教学重点】

　　1.能谈论school subjects。

　　2.增加已学知识的复现率，培养学生对重点词汇和句子的认读能力。

　　3.能够感受到英语的语调。

　　【教学难点】

　　1.熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。

　　2.注意学科名称的个别发音。

　　【教学意图】

　　1.培养学生对重点词汇和句子的认读能力。

　　2.培养学生的听说能力。

　　3.通过多种形式的活动激发学生的学习兴趣。

　　【教具准备】

　　1.教材相配套的教学录音带。

　　2.教师准备小奖品。

　　【教学过程】

　　Step 1.Warming-up

　　1.教师热情地和学生打招呼,做简单的Free Talk.

　　（设计说明：Free Talk是学生喜爱的一项活动。在Free Talk中，教师可以让学生选择自己感兴趣的话题，师生或生生之间的这种互动自然且生动，只有通过师生、生生间大量的语言交流，才能培养学生用英语交际的能力。课堂上的Free Talk是培养学生听说能力的有效方式。）

　　2.教师播放第一单元所学的英语童谣字母歌，并和学生一起跟随录音，边打节奏边唱。

　　（设计说明：师生一起唱唱做做 ，营造了轻松的英语学习氛围，激发了学生的学习热情和兴趣。）

　　Step 2.Presentation

　　1.热身活动之后，教师拿出一本英语书，问全班同学：“What’s this?”引导学生说：“It’s a book.”教师重复道：“Yes. It’s an English book.”将书本拿在手上，反复说“English book”,并将单词“English”写在黑板上，领读教授新单词。

　　2.教师告诉学生Ms Smart班上来了一位新同学Fang fang., Ms Smart 正在向她介绍班级的课程安排，她们的班级都设有什么课程呢？学完本单元你就知道答案了。