Unit1 Do you use chopsticks in England? 教案(二)
教学目标与要求
1. 知识与能力目标2.
重点句型:可以听说认读并应用Do you use chopsticks in England? No, we don’t.
We use a knife and fork.
重点词汇:听说认读 chopsticks a knife and fork rice noodle
2.情感态度目标
介绍东西方饮食文化的不同,并向学生说明西方快餐不宜多吃。
教学重点及难点
重点:Do you want noodles? Do you use chopsticks? Yes, we do. No, we don’t.
chopsticks a knife and fork rice noodle
难点:对西方饮食文化的理解。
课前准备
tape word cards
教学过程
Step 1 Warm-up
1 Do it (学生按老师的指令动作)
T: stand up /sit down/sit down/stand up(老师辅动作)
2 Do as I do (教师做动作并表达,引导学生边作边说:Me too
教师做睡觉状:I am tired
教师做笑脸状:I am happy
教师手摸肚子:I am hungry
3 复习animals words
tiger bird cat rabbit sheep monkey 等等(引导学生做动作)
Step 2 Presentation and practice
1 教师问:What do you like to eat?让学生根据自己的喜好,用句型:I like …
2 教师出示单词卡片:Hamburger/noodle/chopsticks/
knife/fork//fries (学完一个后,注意复习)
老师及时复习,将几个单词和起来记,检查学生记的水平。
游戏:What is missing?
教师从卡片中任意抽调一张,再让学生看卡片,让学生Guess,哪一个单词被老师抽调了。
Who want to be a teacher?让学生当老师学着老师做。
呈现对话:老师以I like fast food入手,引导学生学会课题的读音。
接着老师和学生一起交流,以快餐店店主的身份问学生。
Step 3 Consolidation and extension
1.用句型:Do you want ----? Do you use -----?小组合作课堂用书第三页问答。
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