{课堂实录}

　　一、导入新课。听课文录音

　　师：小朋友们，今天老师要和大家继续学习《鲜花和星星》这篇课文。课文是如何写鲜花和星星的呢？我们来听一听课文录音。

　　(学生一边看书，一边听配乐朗读。)

　　二、指导学生自学课文

　　师：请小朋友选择自己喜欢的自然段，一边读，一边想，从这一段课文中你知道了什么？把你知道的说给同桌听。

　　(学生选择自己喜欢的自然段按要求自学。读后与同桌交流。)

　　三、学习课文

　　师：(指着黑板上画好的一片草地)这片草地多美呀！可惜还缺少一些五颜六色的花儿，小朋友们愿意用鲜花来装扮这片草地吗？

　　生：愿意！

　　(学生争先恐后来到黑板前为草地画上鲜花。)

　　师：画得这么美，能把它读美吗？

　　(指一名学生读课文第一自然段。)

　　师：读得真好！就如黑板上的花儿一样美。老师还看到有的小朋友一边读一边做动作呢！

　　(指名一边读课文，一边表演。教师组织学生进行评价。)

　　师：你们真像一朵朵既美丽又可爱的花儿，都想读吗？

　　生：(情绪激动)想！

　　师：喜欢花儿的小朋友站起来，。我们一边读，一边表演。

　　(学生一边有感情地读课文，一边表演。)

　　师：喜欢星星的同学知道了什么呢？

　　生：我知道天上的星星很多很多。

　　师：从哪儿看出来的？

　　生：“我数着满天的星星”，从“满天”看出来的。

　　生：我也知道天上的星星很多很多，因为它比地上的花儿还多。

　　生：我还知道天上的星星很美丽，一闪一闪的，好像在眨眼睛。

　　师：想得真好！愿意用亮晶晶的星星装扮天空吗？

　　生：(齐声)愿意！

　　(学生拿着“星星”装扮“天空”)

　　师：(指着黑板上学生自己贴上去的星星)喜欢这些星星吗？为什么喜欢它？

　　生：因为星星多亮啊！它们好像在眨眼睛。

　　生：因为天上的星星真多，它们在做游戏呢！

　　生：那一颗最大、最亮的星星还是我贴上去的呢！

　　师：我们来读第二段课文，你想怎么读？

　　生：我一边读，一边想。

　　生：我一边读，一边记。

　　生：我一边读，一边表演。

　　师：用你们自己喜欢的方式读一读第二段。

　　(学生用自己喜欢的方式自由练读第二段。)

　　师：谁愿意读给大家听？

　　(指名读课文第二段。)

　　师：你刚才是如何读的？

　　生：我是一边读，一边记的。

　　(学生有感情地背诵课文第二段。)

　　师：你真是一颗聪明的小星星！大家表扬他。

　　(学生的积极性被充分地调动起来。他们有的一边读一边表演，有的一边读一边谈感受。)

　　师：真是一群智慧星！喜欢星星的同学站起来大声地朗诵第二段。

　　(学生起立，有感情地朗诵课文。)

　　四、引导想象，拓展延伸

　　师：天上的星星真是太美了！瞧，它们正一眨一眨地和我说话呢！戴上星星头饰，和老师一起表演《闪闪的星星》。