汉语拼音·识字·听话说话 教学设计
教学目标:
1、学会后鼻韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ和整体认读音节ying,认清形,读准音,会读它们的四声。
2、会拼读带有ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ的音节。
课时安排:3课时
第一课时
教学目标:
1、学会后鼻韵母ɑnɡ、enɡ,认清形,读准音,会读它们的四声。
2、会拼读带有ɑnɡ、enɡ的音节。
教学过程:
一、复习检查。
1、用卡片“开火车”认读带调单韵母ɑ、o、e、i,强调口形要正确。
2、复习前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün,让学生说说它们都有一个韵尾“n”,发音时都要注意舌尖顶住上腭的前部。
二、教学后鼻韵母ɑnɡ。
1、看图说话引出ɑnɡ。
图上画着一只水缸。“水缸”的“缸”,韵母是什么?出示卡片ɑnɡ。
2、教学ɑnɡ的发音,认清字形。
①教师范读,领读。
②发音要领:先发ɑ,接着舌根往后缩,接触软腭,气流从鼻腔出来。
告诉学生,ɑ后面的nɡ不是声母n和ɡ,只表示后鼻音。
③指导学生把n——nɡ对比读。教师用手势示意。用左手掌表示上腭,右手掌表示舌头,当右手掌的手指向前伸,靠着左手掌的手指时,表示发前鼻音、当右手掌的掌心往上靠着左手掌的掌心时,表示发后鼻音nɡ。再对比发育ɑn——ɑnɡ。
3、ɑnɡ的四声练习。
4、ɑnɡ的拼音练习。
ɡānɡ(缸)、fànɡyánɡ(放羊)。
指导拼读作业第3题zh、ch、sh跟ɑnɡ相拼的扇形图。
三、教学后鼻韵母enɡ。
1、看图说话引出enɡ。
图上画着一盏电灯。让学生听听说说,“电灯”的“灯”(dēnɡ),声母是什么?韵母呢?出示卡片enɡ。
2、教学enɡ的发音,认清字形。
①教师范读、领读。
②发音要领:先发e,然后发后鼻音nɡ。
③对比en和enɡ的发音。
3、enɡ的四声练习。
4、enɡ的拼音练习。
dēnɡ(灯)、ɡuāfēnɡ(刮风)。
指导拼读课堂作业第2题中b、p、f和enɡ相拼的扇形图。
四、指导书写。
第二课时
教学目标:
1、学会后鼻韵母inɡ、onɡ和整体认读音节ying,认清形,读准音,会读它们的四声。
2、会拼读带有inɡ、onɡ的音节。
教学过程:
一、复习检查。卡片认读。
二、教学后鼻韵母inɡ和整体认读音节yinɡ。
1、看图引yinɡ和inɡ。
图上画着一只老鹰。“老鹰”的“鹰”念yīnɡ。出示卡片yinɡ。这是整体认读音节。yinɡ去掉y,成为inɡ,读音相同,但成了韵母inɡ。
2、教学inɡ的发音,认清字形。
①教师范读,领读。
②发音要领:先发i,紧接着发后鼻音nɡ。
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