教学内容：教材第11-12页例1、例2以及课堂活动

　　教学目标：

　　1、经历编乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源。

　　2、熟记3的乘法口诀。

　　3、会用3的乘法口诀口算相应的表内乘法。

　　教学重点：经历编乘法口诀的过程

　　教学难点：会用3的乘法口诀口算相应的表内乘法。

　　教具、学具：实物展示台、挂图、小棒、图片等

　　教学过程：

　　一、创设情境

　　1、出示主题图。小朋友们早早地来到美丽的校园，欢快地跳起绳，锻炼身体。

　　2、小朋友，从画面中你们发现了什么？能提出哪些数学问题？

　　二、学习例1

　　1、填表。学生独立填表。

　　2、你用什么方法算出3个组、4个组......9个组分别有多少人？还可以用什么方法？

　　3、你能写出乘法算式吗？学生独立写出乘法算式。小组交流

　　板书：3脳3＝9

　　3脳4＝12

　　......

　　3脳9＝27

　　教师：这些算式的结果同学们都是根据统计表得到的，如果能编成口诀就容易记了，我们就一起来编3的乘法口诀。板书课题

　　4、根据前面编2的乘法口诀的方法，你会编3的乘法口诀吗？

　　①小组活动。编出口诀，组长记录。

　　②反馈。汇报编出口诀情况。板书：三三得九

　　三四十二

　　......

　　三九二十七

　　③提问：鈥溔�四鈥澅硎臼裁矗库�準�二鈥澅硎臼裁矗�

　　④你怎样记住这些口诀？

　　⑤自由读口诀，记口诀。

　　三、学习例2

　　1、算一算。学生独立完成。

　　2、反馈。你用的哪句口诀？

　　四、课堂活动。

　　1、教材12页第1题。摆一摆、说算式、说口诀。

　　2、分别把3乘1、2、3......9的积涂上颜色。教材12页第2题。

　　3、游戏。教材12页第3题。同桌活动，对口令。

　　五、课堂小结：这节课学习了什么？