教学目的：

　　通过复习进一步明确乘法的意义，熟练地运用乘法口诀求积。

　　教学准备：

　　口诀卡片、口算卡片。

　　教学过程：

　　一、揭示课题。

　　上节课我们复习了100以内的加、减法口算，今天这节课我们来复习一下有关乘法的知识。

　　板书课题：复习乘法的意义、乘法口诀，表内乘法。

　　二、复习乘法的意义。

　　1、看图先填空，再写加法和乘法口诀。

　　○○○　 ○○○　 ○○○　 ○○○　 ○○○

　　一共是(　 )个(　 )相加

　　加法算式：□＋□＋□＋□＋□=□

　　乘法算式：□脳□=□或□脳□=□

　　2、◎◎◎

　　□□□　 □□□　 □□□　 □□□

　　◎有(　 )个，□有(　 )个(　 )个。

　　□的个数是◎的(　 )倍。

　　3、完成期末复习11。

　　沉重独立完成，集体交流。

　　老师小结：

　　4＋4＋4只表示3个4相加，写成乘法算式可以写成3脳4或4脳3，求5的2倍也就是求25相加是多少，写成乘法算式5脳2。

　　三、复习乘法口诀。

　　1、请学生齐背1～6的乘法口诀。

　　2、出示口算卡片，齐说得数并说说用了哪一句口诀？

　　3、完成期末复习12。

　　组织学生两人一组根据口诀鈥湺钥诹钼�澋挠蜗罚�然后根据口诀说出两道乘法算式。

　　4、完成期末复习13。

　　(1)学生独立完成把得数写在孔雀羽毛的外端圈里，集体校对。

　　(2)然后指导学生拐弯读乘法口诀。如：一二得二、二二得四、二三得六、二四得八、二五一十、二六十二，再如一五得五、二五一十、三五十五、四五二十、五五二十五、五六三十。

　　(3)2和一个数相乘，得到的积的个位有什么特点？5各一个数相乘呢？

　　(4)和一个数乘，得到的积的个们有0、2、4、6、8。5和一个数乘得到的积的个位是5或0。

　　5、完成期末复习14。

　　16题口算要求学生在2分钟内完成，督促学生写好后要检查，养成良好的习惯，集体校对。

　　6、学生独立完成，集体订正时说一说在1～6的乘法口诀中哪两句乘法口诀的得数是一样的？

　　(一四得四、二二得四)　 (一六得六、二三得六)

　　(三四十二、二六十二)

　　四、复习总结。

　　今天我们复习了哪些内容？

　　五、作业布置。