第一课时

　　教学目的

　　1． 能有感情地朗读句子。

　　2． 能找出同偏旁的字，并了解形声字构字的特点，提高学生认字光趣和能力。

　　3． 把句子补充完整，让学生意识到同一段话，可从不同角度学到许多东西，从面感受到学习语文的乐趣。

　　4． 写字训练，认识先撇后捺的笔顺规则。

　　教学准备

　　投影片、录音带

　　教学过程

　　一、教学第一题

　　1． 教学第1小题。

　　⑴读题。

　　⑵春天多美呀！指名读。师生评议，师相机指导。再读一读，谁能读正确、流利。

　　⑶指名读，评议。这段话写得美吗？为什么？你能读出春天的美吗？

　　2． 教学第2小题。

　　⑴同学们，你们真棒，老师为你们鼓掌。

　　⑵读题。自己读第2小题的内容，想一想：你们知道了什么？

　　⑶生交流，汇报。生在一起找、讨论。

　　3． 教学第3小题。

　　⑴读题。你能说说你对文中出现的动物在什么了解？

　　⑵生相互交流所知道的有关燕子、蜜蜂、布谷鸟的习性。

　　⑶你还知道哪些动物的生活习性？

　　二、教学第二题

　　1． 审题。

　　2． 指导。

　　⑴（出示投影）学生认读。

　　⑵观察一下今天的生字有什么相同点？

　　⑶引导学生回忆写字要求和描红要求：写字姿势正确，描红笔笔到位，字字工整。

　　3． 学生练习。

　　4． 反馈评议。

　　第二课时

　　教学目的

　　1． 能积累描写春天景色的成语。

　　2． 熟记谚语。

　　3． 教会学生做一张贺卡，能写一句祝贺的话，培养学生在生活实践中学语文。

　　教具：录音带、成语卡片等。

　　教学过程

　　一、教学第三题

　　㈠教学第1题

　　1． 读题，审题。

　　2． 现在是什么季节？

　　3． 春天来了，有没有发现身边的事物有什么变化？

　　4． 我们学校的花坛多漂亮呀！谁来夸夸花坛？

　　5． 你们看，那盛开的花儿多像小朋友的脸呀！你们看，花坛里除了花，还有什么？

　　6． 是呀，春天来了，天气渐渐暖和了，各种花儿都开放了。

　　7． 花园里万紫千红，蜜蜂嗡嗡叫，香气扑鼻，多美！

　　8． 阳光下，小朋友在自由地学习、玩耍，个个都觉得——（出示春光明媚）师领读，生跟读。

　　9． 春暖花开、春色满园、春光明媚，到处是春天的脚步，到处是春的气息，这真是（出不春意盎然）师领读，生跟读。

　　10（播放歌曲）师生共同唱歌。

　　11.齐声朗读成语，背诵成语。

　　㈡教学第2小题。

　　1． 审题。

　　2． 指导。

　　⑴图上是谁在干什么？

　　⑵谚语就是通过简单的话告诉人们一个深刻的道理，本题的两个谚语讲的是什么呢？自己读一读。

　　3． 练习。

　　4． 练习背诵，反馈。

　　5． 鼓励学生回去收集。

　　二、教学第四题

　　1． 审题

　　2． 谁会做贺卡？你能教其他小朋友吗？

　　3． 老师教做贺卡的步骤。

　　第三课时

　　教学目的

　　观察一幅描绘春天景色的图画，练习有顺序地说一段话。

　　教具：挂图

　　一、审题

　　指名说要求。

　　二、指导观察

　　1．（出示挂图）要求：按先上后下，先近后远的顺序说说图上远近的顺序说图上远处近处画了哪些景物？

　　2．指名说。

　　三、指导说话

　　1． 指导学生说好开头第一句话。

　　2． 将板书逐步变成填空题，指导学生分句练说。

　　3． 让学生自己看图练说。

　　4． 指导学生说一句结束语。

　　5． 将整个内容连起来说一说。