《春天来了》教学设计
设计理念：本设计根据儿童的年龄特征和心理特征，展示了一幅美丽的春景图，把学生的心灵带到美丽的大自然中去，看桃花争艳，观柳枝吐绿，听河水淙淙，闻柔风低吟，与燕子私语，和蜜蜂嬉戏…&hel...
日期：2016-07-18
一、教学目标1.会认7个生字和1个多音字，会写6个字。培养学生良好的书写习惯。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.在读文感悟的基础上，引导学生感受春天的美好，激发学生对大自然的热爱之情。二、教学重点1...
日期：2013-08-20
课题《春天来了》教师张宪杰教学目标1、寻找春天，比较春天与冬天的不同。逐步形成观察能力、比较分析能力、语言表达能力。2、充分感受春天的美，体会春天的快乐，进而热爱春天，热爱大自然...
日期：2013-02-27
教学目标:知识目标：能正确认读“溪、着”等9个生字；能按正确笔顺工整地书写8个生字。能力目标：能用多种方法自主识字并组词说话；有感情地朗读并背诵课文；充分发挥想象，续写课文。...
日期：2012-04-19
一、教学目标1.会认7个生字和1个多音字，会写6个字。培养学生良好的书写习惯。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.在读文感悟的基础上，引导学生感受春天的美好，激发学生对大自然的热爱...
日期：2012-04-19
第一课时教学目的1．能有感情地朗读句子。2．能找出同偏旁的字，并了解形声字构字的特点，提高学生认字光趣和能力。3．把句子补充完整，让学生意识到同一段话，可从不同角度学到许多东西，从面感受到学习...
日期：2011-08-17
教学目的1．能积累描写春天景色的成语。2．熟记谚语。3．教会学生做一张贺卡，能写一句祝贺的话，培养学生在生活实践中学语文。教具：录音带、成语卡片等。教学过程一、教学第三题㈠教学第1题1．读题，...
日期：2011-08-17
教学目的观察一幅描绘春天景色的图画，练习有顺序地说一段话。教具：挂图一、审题指名说要求。二、指导观察1．（出示挂图）要求：按先上后下，先近后远的顺序说说图上远近的顺序说图上远...
日期：2011-08-17
一、教学目标1.会认7个生字和1个多音字，会写6个字。培养学生良好的书写习惯。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.在读文感悟的基础上，引导学生感受春天的美好，激发学生对大自然的热爱之情。二...
日期：2011-06-03
课前准备：1.观察早春的景色。找一找，画一画。2.准备一些燕子、蝴蝶、蜜蜂、小草、月季花等剪纸，作为奖品。教学过程：一、揭题审题。(学生借助拼音自读说话提示)二、指导看图。1. 指导有顺...
日期：2011-06-02
设计理念本设计根据儿童的年龄特征和心理特征，展示了一幅美丽的春景图，把学生的心灵带到美丽的大自然中去，看桃花争艳，观柳枝吐绿，听河水淙淙，闻柔风低吟，与燕子私语，和蜜蜂嬉戏……把可...
日期：2011-06-01
一教学目标：1认识9个字，会写8个字，读“我的词语库”中的词语，自主积累词语2能够正确、流利地读课文，背诵课文。3了解课文内容，感受春天的美好。培养学生观察大自然的兴趣，激发学生对大自然...
日期：2011-05-31
教学设想：《春天来了》是苏教版一年级下册练习二安排的口语交际训练题。教学时，必须把握三点：一是紧扣题目，从内容入手启发引导打开“说路”。二是根据学生实际，因势利...
日期：2011-05-31
课前准备：1.观察早春的景色。找一找，画一画。2.准备一些燕子、蝴蝶、蜜蜂、小草、月季花等剪纸，作为奖品。教学过程：一、揭题审题。(学生借助拼音自读说话提示)二、指导看图。1.指导有顺序的...
日期：2011-05-24
[教学目标]知识目标：能正确认读“溪、着”等 9个生字；能按正确笔顺工整地书写8个生字。能力目标：能用多种方法自主识字并组词说话；有感情地朗读并背诵课文；充分发挥想...
日期：2011-05-19
