教学目标

　　1、能正确、流利地朗读课文。

　　2、学会本课的10个生字，理解鈥溨斓隆⒈獾！⒓崾亍⑽Чァ⒈匦搿⑷啊⒎鬯椤⑸礁呗范糕�澋却视锏囊馑肌�

　　3、了解朱德同志和红军战士一起挑粮的生动事迹，体会革命领袖以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质。

　　教学重点： 理解课文第3段。

　　教学难点：理解朱德同志为什么在扁担上写上鈥溨斓录氢�澣�个字。

　　教学准备：朱德画像、朱德的扁担等图片。

　　教学时间：2课时

　　第一课时

　　一、启发谈话，揭示课题：

　　1、出示扁担图，谁知道这是什么?认读鈥湵忖�� 。

　　问：扁担是干什么用的?

　　2、扁担上写着什么呢?(朱德记) 记，在这里是作记号的意思。

　　(出示朱德像)老师讲解：朱德爷爷与毛主席、周总理一样，是我们老一辈的革命家。他当过红军军长，中国人民解放军的总司令，人大常委会委员长，深受人民的爱戴。

　　认读鈥湹骡�潱�鈥溨斓骡�� ，学习鈥溨焘��

　　3、这是一根鈥溨斓碌谋獾ｂ�潯�(揭题)

　　4、朱德爷爷干吗要在扁担上写上鈥溨斓录氢�澣�个字呢?

　　二、听老师范读课文，想一想：课文主要写了一件什么事?

　　三、自渎课文，读准字音，读通句子。

　　四、检查自学情况：

　　1、认读生字词。

　　翘舌音：朱、志、守、产； 平舌音：碎；后鼻音：冈、攻、并；前鼻音：扁、产、粉

　　2、分段朗读课文，正音。

　　3、说说课文讲了一件什么事情？

　　4、你有什么问题吗？

　　五、精读，抓重点词句理解课文1、2自然段。

　　1、默读第1自然段，想：这段告诉我们什么?

　　板书：1928年 井冈山 会师

　　学生画出表示时间、地点 、事情的三个词语。

　　2、简介背景：(看插图)井冈山在我国江西省。周围500多里都是高山，地势险要。1927年，毛主席带领红军在井冈山建立了第一个革命根据地。1928年4 月，朱德同志带领一支红军上井冈山，与毛主席的部队会合了。看，两支部队会合在一起了，战士们是多么高兴啊，他们跳啊，叫啊鈥︹�Χ嗝葱朔�1

　　文中哪个词语表示两支部队会合在一起的意思？(会师)

　　3、轻声读第2自然段。边读边思：部队为什么要派人到茅坪去挑粮?从井冈山上到茅坪去挑粮有什么困难?

　　4、读课文写挑粮原因的句子，理解鈥溂崾亍⒎鬯椤⒋⒈糕�澋囊馑迹�练习填空回答问题：

　　a．( )，所以常常要派人到茅坪去挑粮。

　　学习鈥溂帷⑹剽��

　　5、哪句话写挑粮很困难？

　　填空：b．从井冈山上到茅坪，路很远，有(　　　　 )，（　　　　 ），非常难走。

　　用自己的话说说什么叫山高路陡?想象一下，挑粮会遇到什么困难？

　　指导朗读，读出困难大的语气。

　　6、引读：可是鈥斺��

　　大家都争着去，说明什么?

　　7、教学鈥溨尽⒏浴⒈亍⒉�鈥潱�指导书写。

　　第二课时

　　一、认读词语：

　　1、 扁担、朱德、同志、坚守、围攻、必须、生产、劝、并、记

　　2、1、2自然段讲了什么?

　　二、学习第三自然段。

　　1、看插图)看，这就是当年红军战士们挑粮的情景。

　　①走在最前面的是谁?谁能看图给鈥溡坏蓝�鈥澔桓鼋�义词？

　　②朱德爷爷是怎样挑粮的?谁能看图用自己的话说说。

　　(先指名有一句说一句。再指导学生按顺序说：先说穿着，再说动作。)

　　2、课文怎么写的?读1、2句。

　　出示句子：他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起满满的一担粮食，跟大家一块儿爬山。

　　师范读，突出鈥溌�满的、一块儿鈥潱�问：你想到什么？战士们想到了什么？

　　3、用敬佩的语气读朱德挑粮句子，用担心的语气读战士们的句子。

　　4、大家怎么做？朱德同志为什么在扁担上写上鈥溨斓录氢�澣�个字呢?轻声读后面的课文。划一划，哪些句子告诉我们答案?

　　板书：劝、 不肯

　　藏　 赶做 鈥溨斓录氢��

　　5、想一想，战士藏朱德爷爷的扁担心里怎么想？

　　6、鈥湶涣镶�澘梢曰怀墒裁创�?(没想到)

　　指导读出后面鈥湶涣镶�澋挠锲�。

　　出示句子：不料，朱德同志连夜又赶做了一根扁担，并写上了鈥溨斓录氢�澣�个字。

　　引导学生读好带点词语，说说你体会到什么？

　　7、读到这里，你心里怎么想朱德爷爷这个人？

　　引读：大家见了鈥斺�敚�体会鈥溤椒⒕窗�鈥澲�情。

　　8、是啊，朱德同志与战士们同甘共苦的精神，极大地鼓舞了大家，当时井冈山流传着这么一首歌谣：(投影出示)(齐拍手念)

　　朱德挑谷上坳，

　　粮食绝对可靠。

　　大家齐心协力，

　　粉碎敌人围剿。

　　9、有感情地朗读第3段。

　　三、学习鈥溔啊⒉ⅰ⒓氢�潯�

　　四、朗读全文，总结课文

　　五、课后阅读朱德同志其他故事。