（1）谈谈为什么说他们是“党教育出来的英雄少年”？

　　（2）课题“沿着红军走过的路”有没有更深的意义吗？

　　9、朗读课文，概括第二、三段的段意

　　三、拓展作业

　　再现儿童团员们与红军战士重逢的情况

　　1、自由组合，讨论儿童团员是怎样与红军重逢的，重逢时大家的表现，以及问长问短说些什么等

　　2、编写剧本

　　3、确定演员，编导短剧

　　第三课时

　　一、复习

　　二、学习单元提示，概括主要内容

　　1、自学提示，回答概括主要内容的方法及步骤

　　2、回答本课事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果

　　3、借助课后第三题，自己尝试概括主要内容

　　4、交流

　　5、师小结

　　三、诵读自己喜欢的句段

　　四、展示同学们的表演

　　五、拓展课外阅读

　　沿着红军走过的路(浙教版教案2篇+相关资料)

　　二

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、 初读课文，自学生字新词；

　　2、 读通课文，了解课文的大概内容，按事情发展的顺序给课文分段。

　　重点难点：

　　了解课文的大概内容，按事情发展的顺序给课文分段。

　　一、 揭题

　　同学们，在我们的《中国少年先锋队队歌》中有这么一句歌词：沿着革命先辈的光荣路程，爱祖国……那么这“光荣的路程”到底是什么呢？今天，我们要学习一篇《沿着红军走过的路》。

　　二、 检查预习情况

　　1、 读读写写

　　春意盎然豌豆跋山涉水神龛龇牙咧嘴心急如焚凶神恶煞

　　2、 组词

　　婉（）陷（）泼（）冽（）

　　豌（）掐（）跋（）咧（）

　　3、 多音字填空

　　干（）馒头调（）皮供（）应

　　干（）活调（）查供（）品

　　4、 思考填空

　　四要素包括（）、（）、（）和（），其中事情又有（）、（）、（）、

　　三、 默读课文，给文章分段，理清文章脉络。

　　1、 学生按要求默读课文。要求：快速地默读课文，按事情发展的顺序给课文分段。

　　2、 交流分段结果。

　　3、 按段意归并法归纳文章的主要内容。

　　四、 质疑问难

　　五、 课堂练习

　　1、 完成作业本2.3两题

　　2、 自由朗读课文。

　　课后小结：有几个生字容易写错，如：跋豌涉

　　第二课时

　　教学目标：

　　围绕课后练习第一题细读课文第二、三段，理解儿童团员们沿着红军的路前进中克服了哪些困难，为什么说他们是党教育出来的英雄少年。

　　重点难点：

　　感受儿童团员的精神。

　　教学过程：

　　一、 复习检查

　　1、 听写词语。

　　2、 指名说课文主要内容。

　　二、 紧抓重点词“是党教育出来的英雄少年“进行教学。

　　1、 指名朗读第一段。

　　2、 用“因为……所以……”的句式回答这一段的主要意思。

　　3、 齐读第三自然断。思考：本段有几句话？

　　4、 交流明确。

　　（1） 这是一个长句。先写看到的景象，接着写行动，再转折到今日的行动。