苏教版六年级上:《鞋匠的儿子》教案(3)
句一:我父亲为你的家人做过鞋,我父亲为你家人服务过,参议员以怨报德,忘恩负义,林肯以德报怨,宽容大度形成对比,不懂得感恩,不懂得尊重劳动者,傲慢之中见渺小。
句二、句三:你的鞋子不合脚,我可以帮你改正它。你们穿的那双鞋是我父亲做的,它们需要修理或改善,我一定尽可能地帮忙。我指谁?你,你们指谁?如果按等级,参议员为总统服务才对,林肯做了总统愿为参议员服务,说明他没有等级观念,没有高低贵*之分,我为人人,人人为我。
句四:虽然我没有父亲伟大,但愿用学到的做鞋的艺术为你服务,他从父亲那里不仅学到了做鞋的艺术,学到的是做人的艺术,为大家服务的思想。
句五:伟大,无人能比,父亲在林肯心中崇高的地位,林肯对父亲充满了感恩,崇敬之情。他深爱着自己的父亲。
这是什么样的眼泪?
小结:同学们,在演讲的时候,林肯是怎样的心情呢?他是怎么说的?——动情,激动万分,慷慨激昂,字字铿锵,义正词严,热泪盈眶,我们要读出这种心情。林肯号召人与人之间要充满爱心,倡导平等。
个别读,分组读。
四、课堂小结
1.教师小结语:
这动之以情,晓之以理的演讲字字发自肺腑,正是这份真情打动了在场所有的人,这就是他的演讲所具有的魅力,所具有的神奇的魔力,使所有的嘲笑声全都化成——赞叹的掌声。
2.同学们让我们拿起书,把林肯那动情的演讲再读一读吧,老师引读。
所有的参议员都大笑起来,为自己虽然不能打败林肯但能羞辱他而开怀不已。等到大家的笑声停止后,林肯说……参议院陷入一片静默。林肯转头对那个傲慢的参议员说……然后他对所有的参议员说……说到这里,林肯流下了眼泪,所有的嘲笑声全都化成赞叹的掌声……
3.第5自然段这个省略号省略了什么?
4.在经久不息的赞叹声中,同学们,你们看到了一个怎样的林肯?
(板书:富有爱心 宽容大度 懂得感恩 提倡平等 充满智慧 具有魅力……)
5.林肯的故事还有很多很多,林肯的人格魅力还远不止于此,下一节课我们还会学到很多林肯的故事。(板书“……”)
6.同学们,林肯的这番演讲不仅体现了他语言的魅力,更展现了他伟大的人格魅力,正是他的人格魅力使参议员的态度发生了如此巨大的变化。听了林肯的演讲,参议员们不再为他当选为总统而感到难堪,不再羞辱他,不再嘲笑他,心中充满赞叹,欣赏,和尊敬。
7.总结板书:
林肯就是这样一个人,更是一位伟大的总统。(板书:伟大的总统)
五、指导写法,课外拓展
1.指导写法:
这篇课文是记叙文中写人的文章,课文通过一详一略的两件具体的事例来描写人物。在第一个事例中,抓住了对人物语言的细节描写,让人物的人格魅力展示在我们的面前,这就是这篇文章在写作上的一大特点。同学们在今后的作文中,可以学习这样的写法。今天,我们学习了第一个事例,第二个事例我们下节课学习。相信学习了第二个事例之后,大家对林肯这个人会了解得更加全面。
2.课外拓展:
课后,我们一起来搜集林肯的相关故事,下节课,我们一起来开个座谈会,来谈谈你“眼中的林肯”。
第二课时 (略)
第二课时内容简介:
1.学习课文第6自然段,体会林肯仁爱正义的优秀品质。
2.“我眼中的林肯”故事演讲会。进一步深入了解林肯。