pep小学英语六年级上册Unit6教学设计

　　第一课时

　　一、教学目标：

　　1. 知识目标

　　（1）能够听、说、读、写A Let's learn部分的黑体单词：stream，rain，cloud，sun听、说、认读白体单词：vapour。

　　（2）能够听、说、认读白体句子：Where does the rain come from?

　　（3）了解水结成冰的相关知识。

　　2. 能力目标

　　（1）能够完成Let's find out的任务。

　　（2）学唱歌曲鈥淟ittle Water Drop鈥潯�

　　3. 情感目标

　　培养学生热爱大自然的美好情感。

　　二、教学重难点：

　　重点：Let's learn部分的四会单词：stream，rain，cloud，SUN和三会单词vapour。

　　难点：Let's learn部分的四会单词：stream，rain，cloud，SUN和三会单词vapour。

　　三、教学媒体：

　　1.教师准备A Let's learn部分的挂图和单词卡片，准备四年级下册第四单元B Let鈥檚 learn部分rainy的单词卡片，准备其它景物的单词卡片。

　　2.教师准备实物投影仪、录音机及录音带。

　　3.教师准备一大张空白画纸，一个小玩具。

　　4.教师准备四年级下册第四单元B部分的歌谣录音带。

　　5.学生准备A Let's learn部分的单词卡片。

　　四、教学过程：

　　Step 1：热身(Warm-up)

　　（1）教师放四年级下册第四单元B部分的歌谣录音，学生跟说歌谣并做出相应的动作。

　　（2）教师说：鈥淲e drink water every day．We need water every day．What else needs water?鈥澖淌Τ鍪綥et's start部分的挂图，引导学生看图回答：Trees／Flower／Animals／Birds need warm．Fish needs water，too．教师可以启发学生，想出更多动植物、昆虫名称，然后继续问：鈥淲here does water come from?鈥櫼�导学生回答：鈥淚t comes from rivers，seas，rain，snow鈥︹��

　　Step 2：预习(Preview)

　　Step 3：新课呈现(Presentation)

　　Let's learn

　　（1）教师拿出四年级下册第四单元rainy的单词卡片，说：鈥淭oday，we're going to talk about rain．Where does it come from? Does it come from the sky?鈥澖淌υ诤诎迳匣�出雨的简笔画，板书rain并带读。

　　（2）教师提问：鈥淲here does the rain come from?'鈥櫼�导学生回答：鈥淚t comes from the clouds．鈥澖淌�画出乌云的简笔画，板书cloud并带读。同法引出vapour，sun. 在引出四个重点词汇后，教师也在黑板上完成了一幅水循环的简笔画。教师继续问：鈥淲here does the vapour come from?'鈥櫼�导学生回答：鈥淚t comes from the stream．鈥澖淌�画小溪的简笔画，板书并带读：stream。

　　（3）鈥溈炜纯觳骡�澯蜗�

　　教师从上到下逐层展示Let's learn部分的挂图，请学生猜图上的景物。教师指着图中的景物提问：鈥淲hat's this?'鈥櫼�导学生回答：鈥淚t's the sun／cloud/vapour／rain／lake／grass／stream．鈥�

　　（4）快速反应

　　教师指着黑板上水循环的简笔画(rain鈥攃loud鈥攙apour鈥攕un鈥攚ater)提问，如 鈥淲here does the rain come from?'鈥櫱胙�生根据图的提示回答：鈥淐loud．鈥澊�学生熟悉新句型后，请一名学生上台说问句，其他学生抢答。

　　（5）学生两人一组，拿出自己的单词卡片。一名学生随意抽出一张卡片，根据卡片上的内容问：鈥淲here does the鈥�come from?'另一名学生从自己的卡片中拿出相应的卡片回答：鈥淚t comes from鈥︹�澚饺寺至魈嵛省�

　　Let's find out

　　教师问学生：鈥淲hat do we have in nature?鈥澠舴⒀�生回答：鈥淩ivers／Cloud/Mountains／Forests／Flowers／Animals／Birds／鈥︹�澭�生翻开学生用书第70页，教师问：鈥淲hat can you see in the picture?鈥澢胍幻�学生示范回答：鈥淚 can see the sun．鈥澣缓笱�生五人一组找出图中的景物，用英文表述并在图上注上英文.

　　Let's sing

　　学生听录音学唱歌曲鈥淟ittle Water Drop"。

　　Step 4：巩固和延伸(Consolidation and extension)

　　（1）记忆游戏