今天我教了陆游的诗《冬夜读书示子聿》。这首诗是诗人陆游在寒冷的冬夜读书，大概读有所感，就将其感受写成这首七言绝句。

　　根据以往的经验，学生往往把鈥湽し蜮�澬闯赦�湽Ψ蜮�潯Ｔ跹�使学生少出类似的错误呢？在教学时我采取了以错纠错的方式，在把古诗抄写到黑板上去时我故意把鈥湽し蜮�澬闯赦�湽Ψ蜮�潱�接着叫学生预习，然后请学生看者黑板读古诗，学生立刻发现了错误并指出了错误：鈥湽︹�澬创砹擞π闯赦�湽も�潱�我顺势接受了错误并引导学生辨析鈥湽し蜮�澓外�湽Ψ蜮�澋那�别，使他们明白了鈥湽Ψ蜮�澮话阒副玖臁⒈臼拢�而鈥湽し蜮�澮话阒富ǖ男难�和时间等，在《冬夜读书示子聿》这首古诗里用工夫指古人在做学问时花的心血和时间多。我想经过一番鈥溡源砭来礅�潱�学生肯定不会再把鈥湽し蜮�澬闯赦�湽Ψ蜮�澚恕�

　　可是，陆游为什么突然教育儿子如何读书学习呢？以下是摘取一些学生的见解：

　　1、陆游想到自己就是这样从小饱读诗书，现在才能成为一个诗人、有学问的人，所以，他想把他的经验告诉儿子，让他也成为有用的人，成为栋梁之才。

　　2、也许他看见自己的儿子正在认真地研究书本知识，他怕他成为纸上谈兵的赵括，所以，提醒他的儿子，要想真正成为一个有学问的人，还要把透彻地了解书本知识和亲自时间结合起来。

　　3、也许陆游小时侯有些贪玩，现在虽然别人都认为他已经是饱学之士，可他总觉得自己还非常浅薄。所以，他想提醒自己的儿子从小就要认真读书，长大青出于蓝而胜于蓝。

　　4、也许那个冬夜里陆游在读书时突然碰到一个困惑，他想马上去调查和实践，可是一时没有这个条件，他很难受，于是想到鈥溇�知此事要躬行鈥潱�来告诉自己的儿子这个读书的好方法。

　　本诗可以说是可称之为说理诗，文字意思浅显，但蕴涵如何读书、做学问的深刻道理，真所谓鈥溣芯辰缱猿筛吒疋�潯１究谓萄�难点应是引导学生体会诗中则鈥溕兮�濃�溊镶�澏员取⑩�溨�鈥濃�溞锈�澏员人�阐发的道理。

　　教学中，以关键词句为生发点，激活孩子已有的大量能够佐证这一哲思的知识储备，丰富诗境，加深理解和体验。

　　一、抓鈥溕兮�澯脞�溊镶�潱�体会学习要孜孜不倦。

　　师：有同学不理解什么叫鈥溛抟帕︹�潱克�能说说。

　　生：把所有精力和心思都用上。

　　生：不留一点气力，全力以赴。

　　师：年少时候我们应该怎样无遗力的学习？

　　生：学习做到孜孜不倦，一丝不苟。

　　生：非常努力的通宵达旦的去学习。

　　师：借用成语故事说说，哪些古人学习或作学问是无遗力的？

　　生：悬梁刺股。

　　师：鈥溞�梁刺股鈥澝杌媪艘环�怎样鈥溛抟帕︹�澭�习的画面？

　　生：把头发系在梁头上，困了用针扎自己的大腿。

　　师：这样的学习真是鈥斺��

　　（生齐读：无遗力。）

　　生：匡衡的凿壁借光。

　　师：匡衡是怎样鈥溛抟帕︹�澭�习的？

　　生：没有灯光，在墙壁上凿一个洞，利用邻居家的灯光读书。

　　师：这种读书精神叫鈥斺��

　　（生齐读：无遗力）

　　本环节教学中，通过对学生已有的知识储备激活，首先是鈥溛抟帕︹�澋睦斫猓�其次是鈥溎男┕湃俗鲅�问是这样努力的鈥潱�将短短的七各字读厚起来，随之学生的体验也就深刻起来。

　　二、故事引入，联系生活实际，自悟鈥溨�鈥濃�溞锈�澦�阐发的哲理。

　　我以故事引入，为孩子们讲述了《纸上谈兵》的故事。接着让学生谈谈听故事感受：赵括如此精通兵法，为什么会打败仗？学生结合实际纷纷说了自己的思考；有的说实践比书上学习更重要，有的说在实践中通过做才是真正的学习。

　　这样通过听故事谈感想的教学方式，给孩子一个鈥湽�行鈥澋幕�会，深刻理解什么叫鈥湽�行鈥潱�让孩子在听说实践中潜移默化感悟读书与实践相结合的道理。

　　最后我以鈥溓肽阌贸捎锢葱稳莞詹赔�溌接吴�澰谘凳舅�儿子时的态度。鈥澮�导学生用循循善诱、 语重心长 、意味深长的语气读诗。