教学目标：

　　1． 正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2． 学会8个生字。理解由生字组成的词语。

　　3． 联系课文说出诗句中带点的字的意思，再解释诗句的意思。

　　4． 引导学生凭借课文具体的语言材料，理解鈥湺辔殊�澯脞�溓谘р�澥橇�系在一起的，教育学生发扬勤学好问的精神，做知识的主人。

　　教学时间：

　　共2课时

　　第一课时

　　一、故事导入，激发兴趣，设疑

　　１、讲述哥白尼小时候的故事，导入新课。

　　２、揭示课题：18 学与问

　　３、提问：学与问到底有什么联系呢？

　　二、初读指导

　　１、自学课文。

　　（１）借助拼音读准字音，读顺句子。

　　（２）查字典或联系上下文初步理解词语的意思。

　　２、检查自学情况。

　　（１）认读词语。

　　（２）大致交流词义。

　　（３）指名读课文，读通顺。

　　３、默读课文，思考：全文共有几个自然段？各写了什么？

　　第1自然段：鈥溛殊�澥谴蚩�知识殿堂的金钥匙。

　　第2自然段：哥白尼从小喜欢鈥溛殊�潱�导致他对科学的不懈追求。

　　第3自然段：小学生有问题邀请叫别人，拜能者为师。

　　第4自然段：我们要像沈括那样，把勤学好问与观察思考结合起来。

　　第5自然段：养成勤学好问的习惯，才能成为学习的主人。

　　三、再读课文，理清文章思路。

　　课文围绕鈥溠р�澯脞�溛殊�澫刃戳耸裁矗吭傩戳耸裁矗咳缓笮戳耸裁矗孔詈笮戳耸裁矗�

　　学生讨论回答。

　　四、写字指导

　　１、指导要点：钥缤瞬辅翱

　　２、学生在书上描红。

　　五、布置作业

　　１、抄写词语。

　　２、读课文。

　　第二课时

　　一、复习词语(指名读齐读)

　　钥匙 （轻声） 日新月异 坚持不懈

　　翱翔 瞬息万变 （翘舌音） 相辅相成

　　二、再读课文，理清文章思路。

　　（一）、快速浏览课文,思考:课文围绕鈥溠р�澯脞�溛殊�澫刃戳耸裁矗吭傩戳耸裁矗拷幼判戳耸裁矗孔詈笮戳耸裁矗�

　　要点：先写鈥溛殊�澋闹匾�性；再写向谁问；接着写怎样问？最后教育学生要养成勤学好问的习惯。

　　（二）、精读课文，深入悟解

　　1、学习课文1、2自然段

　　1、师：请同学们自己读一读第一自然段，思考:然后看看这道填空题，把它完成。

　　填空：知识就是指有（），知识是学来的，也是（）。鈥溛殊�澇３Ｊ牵ǎ�，是（）。

　　（指名读一读练习的答案，教师相机理解后评点，（重点讲比喻，明确问的重要性）最后齐读）把什么比作什么?

　　2、师：对于整篇文章来说，第一自然段是非常重要的，因为它是文章的总起段，直接表明了作者的观点。作者在下面用了一些例子来证明第一自然段所说的道理，那么我们就先看看其中的一个事例。

　　让我们就一起走近哥白尼。你们了解哥白尼吗？（生自由回答）

　　（学生根据自己的了解情况介绍指名说）