教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、联系课文说出诗句中带点字的意思，再解释诗句的意思。

　　3、引导学生凭借课文具体的语言材料，理解鈥湺辔殊�澯脞�溓谘р�澥橇�系在一起的，教育学生发扬勤学好问的精神，做知识的主人。

　　教学过程：

　　一、复习导入。

　　1、 今天这节课我们继续学习《学与问》，齐读课题。

　　2、 引述：通过上节课的学习，我们了解了有知识就是指有（ ），知识是学来的，也是（ ）。鈥溛殊�澇３Ｊ牵� ），是（ ）。（屏幕出示这句话。）

　　3、 问多么重要啊！它是金钥匙，为你打开知识殿堂，它是铺路石，伴你走向成功之门。今天我们首先要来学习哥白尼的事例，相信学了这个事例后同学们一定能明白问为什么这么重要。

　　二、学习第二节

　　1、 课前老师请同学们阅读了哥白尼的资料，谁来说说你知道他有哪些成就?(指名学生简介哥白尼)

　　2、 哥白尼真是一位伟大的科学家！他为什么能取得这么大的成就，他是怎么走上探求科学奥秘的道路的？请同学们自由读课文第二节，思考。

　　3、 指名回答：你从这一节中知道了什么？

　　A 他从小爱问问题 。 B他什么都爱问。（他提的问题可以说是上至天文，下至地理，希奇古怪）

　　C他问的问题都跟自己的生活有关。 鈥︹��

　　4、正是因为哥白尼喜欢问，敢于问，勤于问，他才能够发现科学的无穷奥秘，他才会不懈探求，最终获得成功！其实不仅仅是哥白尼他从小好问，还有许多名人小时侯也很好问，谁能向大家介绍你知道的名人小时侯勤学好问的故事

　　你们的故事让我想起这样两句名言：（指名读）齐读。这么多名人的成功都离不开问，看来引读鈥︹�θ梦颐抢卫渭亲≌饩浠昂寐穑科攵痢�

　　5、这些名人的事例，使你受到了什么启发？指名说。

　　（学生可能说到：要爱问问题，要多问问题，要敢于问问题等）

　　三、学习第三节

　　过渡：是呀，我们面对的是一个五彩缤纷的世界。这个世界鈥︹�ρЩ岽悠匠Ｊ挛镏蟹⑾治侍狻＃�课文第三节前四句话）

　　1、 有了问题该向谁请教呢？你们以前都向谁请教过？（指名学生说）

　　例：向弟弟妹妹（他们比你小你为什么向他们请教啊？）你能不耻下问真了不起。

　　查工具书、上网（信息化高速发展的社会，网络为我们提供了很大的方便，上网查询确实也是解决问题的好方法。

　　2、 课文中告诉我们要向谁请教呢？鈥斺�斨该�读：鈥溣辛宋侍猓�可（），你可以（），也可以（）。只要（），（），不管（），（）都（）。古人说的鈥樐苷呶�师鈥櫨褪钦飧龅览怼ｂ��

　　3、 指名说什么叫鈥溎苷呶�师鈥潯�

　　4、 说到能者为师，老师想送给大家两句名言：鈥樔�人行鈥︹�︹�櫿饬骄涿�言就是告诉我们要不问年龄，不看地位，以能者为师。把这几句话说给自己听好吗？指名说，齐说。（说时把鈥溎汊�澑某赦�溛意�潱�