教学目标：

　　1.认读1个字（袒）。积累词语。

　　2.结合课文练习搜集有关资料，交流分享。

　　3.了解科学家钱学森归国的事迹，感悟钱学森热爱祖国、报效祖国、为国争光的崇高精神。

　　教学重难点：

　　了解科学家钱学森归国的事迹，感悟钱学森热爱祖国、报效祖国、为国争光的崇高精神。

　　学情分析：

　　本篇课文不长，条理清晰，适合学生自学，易于整体把握。由于课文叙述钱学森归国的有些内容较简略，所以有必要课前发动学生查找并认真读读钱学森的有关资料，最好能将感受最深的资料变成自己的语言，练习表达，为课上交流做准备。

　　教学方法：

　　读中悟，读中理解。

　　教学理念：

　　落实语言文字训练；处理好教材与学生生活实际之间的距离,激发学生的爱国激情。语言内化与拓展是情感内化的基础。

　　教学准备：

　　查阅钱学森的相关资料

　　教学过程：

　　一、揭示课题，设置悬念

　　1.板题谈话，简介人物:同学们，你们知道钱学森是个怎样的人吗？根据预习及查阅资料简单交流。

　　2.设下悬念，为自读作铺垫。

　　钱学森为什么要放弃在美国优厚的待遇、富裕的生活和优越的工作条件，回到自己的祖国呢？他回国后为我国的科学事业作出了哪些贡献呢?

　　二、自读课文，反馈纠错

　　1.一读课文。

　　（1）明确一读要求：让学生借助字典，读准生字的字音，读顺句子，自由读通全文。

　　（2）检查一读效果：分自然段检查，纠正不正确的读音。 “袒露”的“袒”读tǎn，不读dàn；

　　2.二读课文。

　　（1）提出二读要求：让学生边读边圈，画出不理解的生字新词，让学生通过查字典或联系上下文理解。能流利地读课文。

　　（2）检查二读情况：鼓励学生大胆质疑，提高结合上下文理解词语的能力。如“广阔无垠”在文中是形容太平洋非常广、无边无际。“魂牵梦绕意思是形容思念情切”……

　　3.三读课文。

　　（1）明确要求：浏览课文，了解各自然段的意思，在此基础上，弄清自然段之间的联系，粗分段落。

　　（2）检查讨论。

　　a.指名说说各自然段的意思。

　　b.分段，理清课文脉络。

　　第一段（第1自然段）：写钱学森乘一艘巨轮返回祖国。板：回国中

　　第二段（第2——6自然段）：写钱学森回国前一刻也没有忘记自己的祖国。，克服阻挠，终于踏上了归国的航程。 板：回国前

　　第三段（第7自然段）：写钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研究和发射做出了卓越的贡献。 板：回国后

　　三、读文悟情，体会爱国

　　1.我想作为一名中国人,肯定会被钱学森这殷殷赤子情,拳拳爱国心所打动。1955年10月1日清晨,他终于坐上了梦寐以求的归国客轮,然而,回想他这二十多年回国路上的每一步，不免让人感慨万千。那么,究竟他的哪些做法,哪些话语打动着你呢 ？