心的翅膀

　　【教学目标】

　　知识和技能：自学本课生词，正确认读鈥湶摺⒎佟⒋阝��,掌握鈥満�、狸、哑、策、拇、焚、舔鈥�7个会写的生字。有感情地朗读课文、复述课文。

　　情感态度价值观：通过本课学习，激发学生的想象力，懂得珍视想象。

　　过程与方法：在续写故事和朗读课文的过程中，体会想象的美好。

　　【教学重难点】

　　激发学生的想象力，懂得珍视想象。在续写故事和朗读课文的过程中，体会想象的美好。

　　【教学过程】

　　教学设计

　　教学意图：

　　第一课时

　　一、导入：

　　同学们，我们都知道鸟儿长有翅膀，可是很少去想鸟儿拥有翅膀的快乐。今天，我们一起想想，鸟儿的翅膀能给鸟儿带来什么？

　　生：

　　①飞到高空欣赏到红花、绿叶密密层层鈥︹�π郎偷礁叽笸π愕拇笫鳌�潺潺流淌的小河。

　　②带鸟儿飞到神往的地方，看到更多的鸟朋友。

　　③带鸟妈妈找到食物，带给孩子们，让孩子们幸福成长。

　　师：真好！同学们，鸟儿有翅膀有这么多的快乐。我们的心灵长上了翅膀，又会创造出多少快乐和幸福呢？老师课前给同学们布置了一个作业，续写故事，要评选出鈥溩罴殉┫虢扁�潯Ｋ�来讲讲自己的故事是怎样发展的？

　　生：①鈥斺�敘阝�斺�敘垅�斺�敗�

　　师：同学们的心灵都插上了翅膀，只不过有的飞得高、飞得远，有的还需努力，都不错。你们想看看别人是怎样续写这个故事的吗？

　　出示课题：《心的翅膀》

　　二、初读

　　1．指名读课文，检查预习。

　　①解释词语：神秘兮兮、哑然失笑、大喜过望、

　　绞尽脑汁、心急如焚等词。

　　②强调注意鈥滊锾筲�澮淮实亩练ā�

　　③强调蹄、策、舔的字形。

　　2．说说成人和孩子各是怎样展开想象的?

　　3．复述故事

　　先小组复述，再指名复述。

　　第二课时

　　一、导入：

　　师： 同学们，上节课我们学习了《心的翅膀》一课，知道了成人和孩子的想象力是有着很大差异的。今天我们将继续讨论这个话题。

　　先请一位同学朗读全文，带领同学们再回顾一遍课文。

　　二、出示中心话题：

　　面对同一个故事的开头，成人和孩子之间究竟存在着怎样的差别？结合课文相关内容说说，并谈谈从中悟出了什么？

　　1.小组学习，结合中心话题，在小组中讨论学习，也可以参考课后第二题来谈。

　　2.小组汇报，全班交流。

　　教师根据学生汇报，适时引导，抓住以下三个点。

　　（一）身为工程师的丈夫，学识渊博，但他挠了挠头发，很认真地说：鈥溦飧鑫侍獠缓没卮稹ｂ�澰谖移舴⒑螅�他想了好半天才说：鈥溛蚁氩怀隼础ｂ��

　　感悟：因一味追求知识，埋葬了想象力，他完全没有一点想象力，变成一个知识的容器，一个不折不扣的书呆子。

　　(二)鈥溛意�澋耐�事回答,既不生动,也不新奇.他想象的思路就像是解决数学问题的思路.