教学要求：

　　１、知道读报的好处以及如何读报。

　　２、懂得为什么要养成读报的好习惯以及怎样才能养成读报的好习惯。

　　教学过程：

　　一、自学课文。

　　１、通读课文，了解课文内容。

　　２、读准字音，读通课文。

　　二、了解全文的结构，整体感知课文

　　１、了解结构。

　　第一段（1鈥斺��3自然段）：每天读报的好处。

　　第二段（4鈥斺��5自然段）：怎样读报〉

　　第三段（6鈥斺��7自然段）：读报的收益。

　　２、大家交流读报的好处以及收益。

　　３、理解：

　　（１）原来读报读得着迷了，把锅里煮的佳肴忘到九霄云外，鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。

　　写出了读报入迷的程度，也说明报纸作为人的一种精神需求，有时会超出人对物质的需求。

　　（２）这样，报纸就天天有新内容，每天都会给你新的感受，新的启示。

　　这里连用了三个鈥溞骡�澴郑�第一个鈥溞骡�澅硎颈ㄖ降氖毙Э欤�紧跟时代和社会，后两个鈥溞骡�澦得魅嗣遣欢系赝ü�报纸了解社会，跟上时代发展的步伐。

　　三、了解课文的写作特色

　　１、全文用了不少问句，比如：鈥湵ㄖ骄褂姓饷创蟮哪Яβ穑库�濃�湵ㄖ缴嫌惺裁炊�西这样令人着迷？鈥澋龋�这些放在自然段的开头的问句，揭示了这一自然段的主要内容，也提醒了读者对这一问题的注意。

　　２、篇末点题。

　　３、最后一个自然段总结全文，发出号召，点明写作本文的用意。