北师大版六年级上:《墨竹图题诗》教案设计
教学目标：
1．知识目标：通过反复诵读诗歌，欣赏图画理解图题诗的诗情画意。
2．能力目标：增强学生的朗读能力。
3．德育目标：体会作者的胸怀和气概。
4．创新素质培养目标：培养学生的审美情趣。
教学重点：理解本图题诗的诗情画意。
教学难点：体会作者对百姓的关爱之情。
教法：研究体验式创新教学法。
教学过程：
一、导入新课：
在中国传统文化中，松、竹、梅被称为鈥溗旰砚�潱钍芪娜四偷耐瞥纾泄攀柒�準叭牖匠泼睿扇谑宋驸�潯Ｗ莨劾奶常榛拿遥愠霾磺睢６继馐蚴鞘郴分幸欢溲だ龅幕ǘ洹＝裉欤腿梦颐且坏廊ジ惺茆�斺�斨０迩旁凇赌裢继馐分幸泶锏氖榛狻�
二、自主学习：
1、字：
衙（y谩）斋（zhāi）燮（xi猫）号（h谩o）寒放赈（zh猫n）救济（j矛）遂(su矛)
2．解词：
劳顿：劳累。
思绪：思想的头绪；思路。
救济：用金钱或物资帮助灾区或生活上有困难的人。
赈灾：赈济灾民。
岿然不动：高大独立的样子。
3、交流材料：
①介绍作者：郑燮（1693-1765）字克柔，号板桥，应科举为康熙秀才，雍正十年举人官山东范县、潍县知县，有政声鈥溡运昙⑽袂腙猓璐罄簦炱虿」椤ｂ�澴龉偾昂螅允榛Ｉ没肌⒅瘛⑹⑺伞⒕盏龋裎迨嗄辏删妥钗怀觥Ｌ迕彩枥剩绺窬⑶汀�
②图题诗（找擅长绘画的学生介绍）
③墨竹：单用墨画的竹子。
3．朗读诗歌，熟读成诵。
三、合作学习：
1、引导学生阅读鈥準臀鲡�澋诙巍�
（明确：郑板桥这首诗的背景、原因和被罢官的结局，说明他是一个关心百姓疾苦的好官。）
2、感知诗意：这首诗以鈥溨疋�澪劳兄镌擞孟笳魇址ǎ泶锪耸业∶越獬傩罩辔喝蔚男亟螅约扳�溔畏缬昀聪易钥徊欢�澋钠拧＃�
四、合作探究：
1．请学生说出自己最喜爱的诗句，并说明理由。
2．本诗作者是怎样展开想象的？（第1句是实写、第2句是虚写，第1句是第2句发挥联想的基础。）
3．如何理解鈥溡恢σ灰蹲芄厍殁�澮痪洌浚魅罚核剖切粗瘢翟蛐慈恕Ｐ词硕园傩盏娜拾模逍糁椋钊颂疚壑埂Ｎ闹凶髡咭灾裼魅耍扔餍掠逼嫖铮岩桓鲲ｏＬ堑奈娜诵吹眉肭槔恚硐至怂母弑晖αⅰ⑻亓⒍佬小⒊渎裰凇＃�
五、回顾反思：竹的象征了鈥溣衅冢笳魇蒜�溔味衔鞅狈玮�澋钠拧�
六、拓展训练：
1、组织学生交流搜集的有关竹的诗句，绘画作品。
2、用自己喜爱的方式赞美竹。
教后记：
板书设计：
竹 人
干： 细中有强 特立独行
叶： 青翠欲滴 爱民如子
傲然树立
阅读链接：
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