2、用计算器计算：0.9×51= 1.34×51=

　　0.9×104= 1.34×104=

　　3、观察：仔细观察这两组数据，看看积和因数的小数位数有什么联系？

　　0.9×3= 2.7 1.34×3=4.02

　　0.9×51=45.9 1.34×51=68.34

　　0.9×104= 93.6 1.34×104=139.36

　　生：因数是几位小数，积就是几位小数。

　　4、猜想：如果一个三位小数乘整数积是几位小数？

　　如果一个四位小数乘整数，积是几位小数？

　　5、验证：

　　（1）思考：这只是我们的猜想，到底对不对呢？我们还要怎样做？

　　你准备怎样验证？（举例）

　　（2）小组合作：请各小组拿出一份这样的表格，听好要求：小组内任意写两道小数乘整数的算式，然后猜猜积会是几位小数，并用计算器验证一下你们的猜想是否真确。

　　算式

　　猜想积的小数位数

　　实际积的小数位数

　　①

　　②

　　（各小组活动）

　　6、全班交流：

　　（1）交流猜想与实际算出的是一致的小组。

　　（2）交流与实际算出的不一致的小组，并说说其中的奥秘？

　　（3）师生共列竖式。

　　师：为了让大家看得更清楚，听的更明白，我们一齐列出这道题（0.018×15）的竖式（先算出整数乘法的积是270，0.018是三位小数，就从积的右边起数出三位点上小数点，这里的积是几位小数，我们猜想的积呢？

　　（4）说明：这说明我们猜想的与实际算出的是一致。只不过这个小数末尾是0，我们依据小数的性质把末尾的0化简了。

　　（四）练习巩固 深化认识

　　1、根据148×23=3404，直接说出下面各题的积。

　　①14.8×23= ③148×2.3=

　　②148×0.23= ④1.48×23=

　　思考：第①题的积是怎样想的？

　　为什么第①、第③题的得数一样，第②、第④题的得数一样？

　　这四道题的积都是根据哪道算式想出来的？

　　2、出示：，每袋河横大米15千克，每千克大米在姜堰卖2.4元，在苏州卖3.05元。如果用40元在姜堰买，能买到一袋吗？在苏州呢？

　　（1）估算。

　　（2）笔算：在两地各买一袋到底要多少钱呢？请大家列竖式算一算。

　　（3）组内交流：针对计算中出现的问题，集体评议。

　　（五）引导小结 促进内化

　　师：同学们看一看，今天我们研究了怎样的乘法？如何计算小数乘整数呢？

　　（先在小组里说说，在指名说）

　　三、巩固深化 解决实际问题

　　1、 列竖式计算

　　54×0.41= 1.05×24=

　　2、练习十二第2题。

　　四、总结：

　　师：同学们，今天你有哪些收获？还有什么问题吗？