1、师问：小朋友们还知道哪些动物有什么特殊习惯吗？

　　生答。

　　师：今天，老师也带来了一些小动物，它们早就想见小朋友了，你们想知道它们是谁吗？（出示课件：蛇、猫头鹰、大雁、狗……）

　　生答，老师适当点拨并板书。

　　（蛇—冬眠、猫头鹰—睡觉时睁一只眼闭一只眼、大雁—飞行时一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字，狗—舌头出汗……）

　　2、师小结：原来动物们都有自己的习惯，而且这些习惯都有利于它们的成长，小朋友们，你们在学习、生活中有什么习惯呢？或者你发现爸爸妈妈、爷爷奶奶等他们又有什么样的习惯呢？

　　学生回答，师生共同评议，肯定、表扬好习惯，改正不良习惯。

　　五、师总结：

　　今天，我们学习了第11课《习惯》，知道老马有站着睡觉的习惯，还知道其它一些动物的生活习惯，那么小朋友们从小要养成良好的学习、生活习惯，这样，你们才会健康成长，别人才会与你在一起相处，你就会有许多好朋友，能和这么多的好朋友在一起学习、生活是一件多么快乐的事情呀！

　　（出示课件结束。）

　　板书设计：

　　11、习惯

　　小猪----躺着睡觉

　　老马----站着睡觉

　　蛇 ----冬眠

　　猫头鹰----睡觉时睁一只眼闭一只眼

　　大雁----飞行时一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字

　　狗----舌头出汗

　　……----……

　　第 二 课 时

　　一、复习旧知

　　1、老马有什么习惯？为什么会有这种习惯？蛇、大雁、猫头鹰、狗它们又有怎样的习惯呢？（生答）

　　2、分角色朗读课文。（指名）

　　二、学习生字，识记字形

　　1、卡片出示认读生字，指名读。（生字上带有拼音）

　　惯 睡 觉 站 动 回 答 就

　　2、学生观察字形，说说你是怎么记住这些生字的？（生答）

　　3、卡片认读生字，并口头组词。

　　4、出示要求会写的六个生字，学生边读边观察字形。

　　5、说说怎样又快又准地记住这些生字？（生答）

　　例：问问题要用嘴巴问，所以“问”里面有个“口”字，等等。

　　三、指导学生书写生字。

　　朋：左右结构，注意把两个“月”写得紧凑些。

　　友：注意下面“又”字的第一笔横撇在横中线上起笔。

　　们：左右结构，注意“门”和笔顺是先写点。

　　你：左右结构。

　　说：认识新笔画----横折提。学生边念边书空三遍。书写时注意左右两边一样高，左边言字旁的横折提在横中线上起笔。

　　四、教师范写。

　　五、学生描红后在作业本上练习收发室，教师评价辅导。