教学内容：P65——P66

　　教学目标：

　　1、正确理解乘法的含义，知道乘法算式中各部分的名称，熟记1～6的乘法口诀。

　　2、初步学会探索规律，提高学生的观察、分析、综合的能力。

　　3、根据乘法的意义，利用1～6的乘法口诀解决生活中的实际问题。

　　教学重点：熟记1～6的乘法口诀，能应用口诀解决计算问题。

　　教学难点：自己摆出一个排列有规律的表。

　　教学过程

　　一、展示图片，回忆旧知

　　谁能向大家介绍一下你已经学会了乘法的哪些知识？

　　乘法的意义、乘法口诀、计算

　　1、展示红花图P51

　　（1）看到这幅红花图，你能用哪个算式求出小朋友一共做了多少朵红花？

　　（2）你认为哪个算式是最好的？为什么？说说你是怎样看图的，怎样想的？

　　（3）这个乘法算式表示什么意思？

　　（4）说说乘法算式中各部分的名称。

　　（5）可以用哪一句口诀来计算？

　　2、练习

　　（1）每堆有2朵花，有3堆，共有（ ）朵花？

　　用加法计算：

　　用乘法计算：

　　（2）每盘有3个苹果，5盘一共有多少个苹果？

　　二、整理口诀，加深记忆

　　1、制1～6的乘法口诀表

　　（1）我们一共学习了多少句乘法口诀？（21句）

　　按口诀按一定的顺序，给它们排列一下，制作一个1～6的乘法口诀表。

　　四人小组讨论一下这21句乘法口诀怎样排列好？

　　2、找规律

　　这些口诀这样排有什么规律？你有什么好方法记住这些口诀？

　　（1）横着读：

　　（2）竖着读：先读第一竖行，你们发现了什么？这些口诀都可以计算什么样的乘法算式？

　　再读第二竖行，你们发现了什么？这几句口诀之间有什么联系？

　　再读第三、四、五行，你们是不是发现了同样的规律？

　　（3）斜着读：你们发现这些乘法口诀有什么特点？（两个因数都是相同）

　　3、对口令

　　三、运用知识

　　1、P66第2题

　　（1）完成书上的2个问题

　　（2）看图再提出一些数学问题。

　　2、你还能说说身边有哪些问题也可以用乘法计算吗？

　　四、课堂总结

　　这节课你有哪些收获？