（1）提问：小朋友，你们看到了些什么？图上共有几个秋千架？每个秋千架坐几个人？

　　你能仿照刚才的跷跷板列出一些乘法算式吗？（学生自由发言，并板书相应算式1×3=3 2×3=6 3×3=9， 如果有写出3×1= 3×2= 的写在旁边）

　　（2）你能根据（前三个）算式编出口诀吗？学生同桌交流。

　　全班交流：一三得三 二三得六 三三得九

　　分别说说这三句口诀表示什么意思？

　　说明：这三句就是3的乘法口诀。

　　（3）想一想：3×1= 3×2= 用什么口诀算？

　　强调：3×1和1×3都用“一三得三”这句口诀计算，3×2和2×3都用“二三得六”这句口诀计算。

　　（4）学生自由背诵记忆3的乘法口诀。

　　3、学习4的乘法口诀。

　　谈话：小朋友学得真不错，咱们继续往前看看吧！

　　课件出示小火车画面。

　　（1）提问：这幅图是什么意思呢？那小火车上到底有多少人？我们来画张表算一算。

　　车厢的个数 1 2 3 4

　　人数 4 8 12 16

　　谈话：数一数，1个车厢有几人？2个车厢有几人？怎么知道的？3个车厢、4个车厢呢？

　　（2）看表让学生交流：你会列什么乘法算式？会说什么口诀？

　　讨论交流得出：

　　1×4=4 一四得四

　　2×4=8 二四得八

　　3×4=12 三四十二

　　4×4=16 四四十六

　　小结：4的乘法口诀由四句，积是十几时中间的“得”字就可以去掉。

　　（3）想一想：4×1= 4×2= 4×3= 各用哪句口诀计算呢？

　　4、学习1的乘法口诀。

　　2，3，4的乘法口诀编完了，谁能告诉大家，1乘以1得几呢？怎样编出口诀呢？让学生自己填写1×1=□，并编出口诀“一一得一”

　　教师板书：1×1=1，一一得一

　　三、巩固练习

　　1、想想做做第1题。

　　师读题，明确要求：（1）看算式摆小棒（2）把算式填写完整（3）把口诀填完整

　　集体完成第1小题后，让学生独立完成后2小题。

　　集体交流反馈。

　　2、想想做做第2题。

　　学生独立完成后互相检查。

　　3、想想做做第4题。

　　游戏：帮小青蛙找家。

　　学生先独立连线，然后用课件演示交流答案。

　　4、想想做做第3题。

　　同桌互相出乘法算式，用口诀计算。

　　四、全课总结

　　小朋友，今天你有什么收获？你能回家吧今天学到的口诀背给爸爸妈妈听吗？