一、复习检查。

　　1、小朋友，你们喜欢玩游戏吗？

　　今天我们一起来玩一个鈥溄恿�鈥澯蜗罚�如：老师说鈥溝恃薜拟�潱�小朋友接着往下说鈥溝恃薜拟�澥裁矗�明白吗？

　　2、游戏

　　大声地（读书、发言） * 老师相信你们在今天的课上能大声地发言。

　　认真地（听讲 ） * 对了，课上咱们得认真地听讲。

　　快乐地（活动、玩耍） * 今天我们不仅得认真听，还要快乐地玩起来。

　　3、接下来的鈥溄恿�鈥潱�老师有一个要求：接龙的词语要是我们昨天学的课文中的。

　　4、游戏：逐个出示

　　（嫩绿）的树梢 师： 嫩绿的树梢闪着金光。

　　（赤脚）的孩子 师： 水里有一群赤脚的孩子。

　　（水淋淋）的泥裤子 师：哥哥拍着水淋淋的泥裤子。

　　（短粗的）小辫 师： 妹妹扎着短粗的小辫。

　　（痛快的）一跤 师： 妹妹也想像哥哥那样摔痛快的一跤。

　　（使劲）地踩 师： 哥哥使劲地踩着水塘。

　　（小心）地跑 师： 妹妹小心地跟着哥哥跑。

　　2、小朋友们的词语接得真好！通过上节课的学习，你知道了雨后最热闹的地方是哪儿啊？（广场）想不想去广场看看？

　　二、整体感知

　　1、告诉大家，在广场上你看见了什么？

　　2、交流。如：广场上这群孩子快乐得像神仙一样。

　　广场上是水的海洋。

　　广场上它还成了欢乐的海洋。

　　广场上来了一对可爱的小兄妹。

　　鈥︹��

　　3、今天这节课，我们再次走进冰心奶奶这首逼真如画的《雨后》当中，在语言文字的王国中和广场上的小朋友一起神游一次。

　　三、学习第2、3、4节

　　1、读一读课文，你能从课文中的句子里感受到什么？（他们很快乐、开心、很爱玩水）

　　2、课文写了雨后小朋友玩水、踩水的欢乐场景，那么多快乐似神仙的孩子，你最喜欢小诗中的谁呢？为什么？请你把描写他的句子找出来读给大家听听。

　　3、学生汇报交流

　　A喜欢哥哥

　　1）指读第二节，大家想象一下小哥哥玩水的样子。

　　假如现在你的脚下就有一个大水塘，你会怎么做？

　　小哥哥怎样踩水？谁来读一读让水化溅得更高一些？

　　谁能学着他的样来演一演？

　　2）哥哥自己顾着自己玩吗？再指名读第二句。

　　还有谁想读？（你为什么声音这么响？）（广场上人很多，声音低了妹妹听不到。）真是个细心的哥哥。谁再叫一叫？老师听出你的鈥溁�鈥澓芏檀伲�这是为什么呢？（因为哥哥的话还没有说完自己摔下来了，声音就没有了。）有不同的叫法吗？

　　老师听出你的鈥溁�鈥澏恋煤艹ぃ�而且就像是在滑翔。为什么这么读？（我想哥哥要提醒小妹妹这里路很滑，可是自己却跌下来了，声音也跌下来了。）