教学要求

　　1．学会本课9个生字和6个词语，认识6个字。

　　2．正确流利地朗读课文。

　　3．理解课文内容，知道王宁选自己的目的是为了向李小青学习爱劳动、爱集体的好思想，为大家服务。教育学生从小树立关心集体的好思想。

　　教学重点

　　重点是通过课文学习，知道王宁选自己的目的是为了向李小青学习爱劳动、爱集体的好思想，为大家服务。教育学生从小树立关心集体的好思想。指导正确、流利地朗读课文，识记生字。

　　难点是生字中有些字不容易读准字音，有些字容易写错。

　　课前准备

　　生字词卡片。朗读课文的录音带。

　　教学时间

　　2课时。

　　教学过程

　　一、导入新课

　　板书课题：10《我选我》，理解鈥溠♀�潱ㄑ【佟⑼蒲〉囊馑迹�。

　　齐读课题。提问：看了课题以后，你想知道什么？（鈥溛意�澥撬�？他选自己干什么？他为什么要选自己？）

　　下面你们就轻声读课文，自己解决这些问题。

　　二、初读课文

　　1．借助汉语拼音轻声读课文，要看清楚拼音，读准每个字的音。先自己认真读一遍，再同桌互相交替读、听、纠正读音。读过以后，在课文中画出生字。

　　三、检查初读情况

　　1．出示带注音的生字词卡片，先读生词，再读生字。用齐读、开火车读的方法，检查生字的读音。提醒学生注意鈥溄疋�潯⑩�溋肘�澋脑夏甘乔氨且簦�鈥溍�鈥潯⑩�溔免�澋脑夏甘呛蟊且簟�

　　2．指名按自然段朗读课文，注意纠正读音和指导长句子的停顿。

　　四、教师示范（或放朗读课文的录音）

　　请学生说一说：鈥溛意�澥撬�，他为什么选自己当班上的劳动委员。

　　五、理解课文，指导朗读

　　1．齐读第1自然段，指名说说这段讲了什么：班上的劳动委员李青转学了。

　　2．出示思考题，学生自由轻声读第2、3自然段，边读边想。

　　（1）当林老师让大家补选一名劳动委员时，为什么教室静悄悄的？

　　（2）当王宁说：鈥溛已∥意�澥保�为什么大家都愣住了。

　　（3）王宁为什么要选自己当劳动委员。

　　学生读后讨论，教师加以点拨，先理解前两个问题。（鈥溇睬那拟�澗褪且坏闵�音都没有。说明大家对补选劳动委员这件事很认真，都在想该选谁劳动委员。鈥溿蹲♀�澋囊馑际怯龅矫挥邢氲降那榭鍪贝糇×恕４蠹毅蹲〉脑�因是王宁的发言大家都没有想到。因为一般选举总是选别人，难得有人选自己。）

　　指导朗读。鈥溠∷�呢鈥澮�读出思考的语气。鈥溄淌依锞睬那牡拟�︹�︹�澮�读得慢而低，显示出教室里很安静，大家正在思考问题。鈥溛已∥意�潱�要读出坚定的语气。

　　让学生多读王宁的话，体会他为什么选自己当劳动委员①王宁和李小青是好朋友，非常想学习李小青爱劳动，爱集体的优点；②王宁有信心，有决心，能做得像李小青那样热爱劳动、关心集体。）指导朗读。老师的话要读得和蔼可亲。王宁的话要读得诚恳、坚定。

　　3．有感情地朗读课第1-3自然段。（齐读、指名读）

　　4．齐读第4自然段。讨论：为什么王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声？（全班同学想念王宁一定能当好劳动委员，大家用掌声表示赞同和鼓励。）

　　六、有感情地朗读全文（齐读、分小组赛读、个别读）

　　第二课时

　　一、检查复习

　　1．出示生字词卡片，用齐读、开火车读、个别读的方法检查生字词的读音。

　　2．指名有感情地朗读课文。

　　3．自由读、齐读课文。

　　二、识记字形，指导写字

　　1．启发学生用偏旁和熟字分析字形。重点分析以下几个字。

　　校：右边是鈥溄烩�潱�不是鈥溛拟�潯�

　　名：要与鈥溌封�澯冶叩拟�湼麾�澢�别。

　　为：先写左上一点，再写一撇，最后是右下一点。

　　话：左边是言字旁，右边是鈥溕噔�潱�不是鈥湽赔�潯�

　　2．指导写课后练习第2题中的字。先读生字，用笔描1个，临写1个，对照范字再写1个。

　　重点指导书写以下几个字。

　　鈥溞ｂ�潯⑩�溔免�潯⑩�溗碘�潯⑩�満免�潯⑩�溁扳��5个字都要写得左窄右宽。

　　鈥溄疋�澋娜俗滞罚�撇和捺的起笔相接，开口度较大。

　　三、课堂练习

　　1．课后练习第3题。

　　（1）齐读，指名读。

　　（2）启发学生用鈥湽匦拟�潯⑩�溔劝�鈥澖�行口头组词搭配练习。（关心同学、关心国家大事；热爱祖国、热爱科学。）

　　2．课后练习第4题。

　　（1）学生自由轻声读句子。

　　（2）指名读句子。

　　（3）用比较的手法，指导学生体会每组的第二句话比第一句话表达的意思更具体。

　　（南京叶金祥叶萍）