《学画》第二课时 教学设计
一、教学目标:
1.学习课文第2、3段。理解鈥湴怼⒙ê臁⑸缴瘛⑹∠隆⒒倚拟澋却视锏囊馑肌
2.懂得学习上遇到困难不能灰心,要有信心,坚持天天学,认直学,就一定能取得好成绩。
3.继续培养学生的朗读能力,并背诵第二段。
二、教学重点、难点:
重点是第2段的语言文字训练;难点是通过第3段最后两句话的理解,悟出
道理。
三、课前准备:
挂图、词语卡片、小黑板、录音机、投影片
四、教学过程
(一)复习检查
1.抽读词语
2.指名读第1段。说说这一段主要写了什么。
(二)教学第2、3段
引入新课:王冕的父亲死了,家里很穷,只念了三年书,就去给人家放牛背上还要读书,真是勤奋好学啊!今天,我们就来学一学王冕是怎样勤奋学习画荷花的。一边看课文,一边听录音。
学习第2段:
1.自由读,标出有几句话。
2.哪一句话告诉我们:什么时候,谁在什么地方干什么?鈥湴硎鞘裁词焙颍
3.问:这时候天气发生了什么变化?给鈥満鋈烩澔桓龃省
4.大雨过后的景色是怎样的呢?(出示挂图)
(1)看图说话:湖面上有哪些景物?
我们看去这湖面怎么样?荷花怎样?荷叶呢?
(2)课文中是怎么写的呢?划出课文中写大雨过后湖面、荷花、荷叶的句子,读一读。
(3)理解鈥溌ê焘潱迨椤
荷花的花瓣上有一滴滴清水(板书:清水滴滴)
荷叶上的水珠还滚来滚去的,(板书:滚来滚去)
真美啊!我们来比一比,谁读得最美!指名读,男女读。
5.这么美的荷花,难怪王冕看得鈥湷錾疋潯#ɡ斫忖湷錾疋潯#
他心里会怎样想呢?
鈥溎嵌嗪冒。♀澓竺嬗昧烁刑竞牛泶锪送趺嵩跹母星椋克芏脸鐾趺嵝睦锖芟氚阉吕吹挠锲恐该
6.这一段写得美不美?你们想不想把这一段背下来呢?自己试背,齐背。
7.完成课堂作业第4题。
大雨过后,一片阳光照得()。湖里有十来支(),花瓣上(),荷叶上()滚来滚去。王冕看得()。
学习3段
过渡语:下雨后的景色这么美,王冕多想把它画下来啊!那王冕是怎样学画荷花的呢?带着问题自己读第3段。
1.指名读第1句。画画用的画笔、颜料、纸,王冕是怎样得来的?理解鈥準∠骡潯
2.后来王冕画的荷花像不像?从课文哪句话可看出?
出示句子比较:
比一比,哪句写得好?好在哪里?
3.朗读这一句。
4.同桌讨论:王冕为什么能把荷花画得这么像?
交流,板书:不灰心,天天画
5.假如我们在学习中遇到了困难,应该怎样向王冕学习呢?
(三)总结全文
1.齐读全文
2.四人小组谈一谈:学了这课,你有什么收获?指名汇报。
(四)布置作业
《课堂作业本》第3、6题。
五、板书设计:
27学画
(课文插图
放大)
满湖通江画不像
清水滴滴
滚来滚去
像鈥︹σ谎
六、教后感
这篇课文的重点是对第2段进行语言文字训练。为了突出重点,在第2段教
学时,我充分利用挂图,让学生先进行看图说话(鈥満嬗心男┚拔铮课颐强慈フ夂嬖跹亢梢丁⒑苫ㄔ跹浚僭诳挝闹姓页鲇泄氐木渥樱烈欢痢U庋榷土读搜目谕繁泶锬芰Γ哿艘恍┖么屎镁洌旨由盍硕钥挝牡睦斫狻
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