《欢庆》教学设计
教学目标:
1、认识7个生字。会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读,背诵课文,读出喜庆、欢乐的气氛。
3、加深对祖国的热爱之情。
教学重点:理解鈥湽焘澋闹卮笠庖濉
教学难点:有感情地朗读、背诵课文,读出喜庆、欢乐的气氛
教学方法:图文结合法
学习方法:朗读感悟法。
教具准备:图片、生字卡片、课件、
教学课时:两课时
教学过程:
一、导入:
1、我们每个人都有生日,就连我们的祖国也有,你们知道祖国妈妈的生日是那一天吗?是的我们刚欢渡完祖国妈妈的第五十五个生日,哪个聪明的小朋友能给大家介绍一下国庆节的来历?(设计意图:了解国庆节)
2、同学们,1949年十月一日毛主席站在天安门城楼上宣布了鈥溨谢嗣窆埠凸闪⑩潱哟耍痪统闪宋夜慕ü眨泄馓醭了税倌甑木蘖沼谒招眩僖淮蔚囊倭⒃诙健H梦颐且黄鹑ゼふ庖蛔隙稚袷サ氖笨贪伞#ǔ鍪究蟮淅纷柿希
3、回忆这庄严的场面,真是今人激动,今天我们就来学习一首写欢庆国庆的小诗,板书课题:欢庆大家结合自己过节的感受说说什么是欢庆?
如、申奥成功、神洲5号发射成功、奥运会取的32枚金牌、过年、欢度六一等
(设计意图:通过学生亲身体会,理解课题)
4、就让我们带着满怀激动的心情大声的齐读课题:欢庆
二、初读课文,认识生字。
课题中出现了一个生字宝宝,你们能叫出他的名字吗?(读鈥溓焘潱┛腿说皆勖钦猓颐堑们胨葑芩邓的闶窃跹外溓焘澖簧吓笥训模科渌纳直Ρσ布弊藕痛蠹医慌笥涯兀蠹曳绞44页,赶紧把藏在文中的生字宝宝们找出来,再用你喜欢的方式读读课文吧!
1、刚才小朋友找朋友的速度可真快,现在老师就把要认识的生字宝宝请出来了,谁来给大家(指名领读)课件出示生字:学生自读正音,指名读,男女生比赛读。教师正音
2、检查自学情况。(出示课件)
A、看,生字宝宝摘掉拼音帽子出来和大家见面了,你还认识他们吗?用喜欢的方式读出他们的名字吧。。。生:(自由读生字)
B、都读好了吗?让小火车开起来吧!(生小组开火车读生字,读对了全班跟读,错了就指出错误)出示多音字:乐学生认读,教师提示:
注意乐是多音字,来读读这两个词:欢乐乐曲
(设计意图:由简到难,有目标,有层次的认读生字,达到巩固目的)
3、生字朋友要和大家做个游戏,他还带上他们的朋友呢!你还能认出它们吗?谁来猜?
(小组合作完成游戏,全班读,猜出地图)设计意图:由字到词,利于巩固
过度:你们真了不起!一下就认识了这么多生字宝宝,下面就请大家把它们带进课文,读一读课文,想想:这首小诗共有几句话?读了这首诗,你知道了什么?
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