教学目标：

　　1、理解课文内容，知道秋生是个爱护庄稼的好孩子。

　　2、结合课文，理解赶紧的意思，学会看图运用赶紧把句子写完整。

　　3、能正确的朗读课文。

　　教学过程：

　　1、复习检查。

　　（1）卡片认读生字。

　　（2）填空：迟的第四笔是什么？晨是什么头？什么和什么都是禾字旁，牵是什么结构？紧是什么底，稻的笔顺是什么？

　　（3）卡片认读生字。

　　2、学习课文第3段。

　　（1）读课题，这句话是谁说的？找到着句话，读读这一段，老师在什么情况下说的？

　　怎么问的？问什么要奇怪的问？用奇怪的语气读读这句话。

　　（2）师接着读第二句话，漏掉小声的，问什么要加上这个词？讨论这个问题。读这句话。

　　（3）如果你是秋生，会怎样把这件事告诉老师？自由说，指名说。

　　3、学习课文1、2两段。

　　（1）读第一段

　　所说你知道了什么？理解稻田、稻秧。

　　（2）如果你是秋生看到牛在吃草，会怎么想，怎么做？

　　（3）读这一段。

　　（4）看第二幅图，秋生在干什么？

　　找到写这幅图的这句话，读一读这句话，出示两句话，比较有什么不同？

　　其中一句漏掉赶紧。

　　（5）齐读这一句话，注意读好赶紧一词。

　　再看图说说秋生怎样把牛拉出稻田，学着他的样子再表演读读这句话。

　　（6）读第二句，秋生把牛交给放牛的人，

　　会跟放牛的人说些什么？

　　（7）秋生把牛交给放牛的人，问什么马上向学校跑去？

　　（8）指导朗读这一段。

　　4、课堂作业