课前准备

　　1.“爱迪生救妈妈”彩色挂图。

　　2.生字、生词卡片。

　　3.小黑板。

　　第一课时

　　导入新课

　　小朋友们，你们知道大发明家爱迪生吗？今天，我们就来学习发生在爱迪生小时候的一件事。板书：爱迪生救妈妈。

　　初读课文

　　1.老师范读课文，要求学生听准字音。

　　2.学生自读课文，注意读准确，读通顺。

　　3.边读边思考课文讲了一件什么事。?P读后自由交流老师提出的问题，老师指名回答。

　　4.结合学生回答，老师简要介绍爱迪生。

　　学习生字

　　1.小黑板出示带生字的词语：

　　爱迪（dí）生检（jiǎn）查急性（xìnɡ）阑（lán）尾炎（yán）一溜（liù）烟

　　斥（chì）委屈（qū）亮堂（tánɡ）恍（huǎnɡ）然大悟（wù）

　　学生自由读，不会的同桌合作。提示“堂”在“亮堂”一词中读轻声。

　　2.指名读，注意正音。

　　3.开火车练读，齐读。

　　4.脱离词语和拼音读生字。

　　5.游戏：摘苹果。（师把生字做成苹果卡片，学生进行摘苹果游戏，读对的把“苹果”送给他）

　　6.小组为单位认读生字，商量记字方法。

　　7.全班交流识字方法。（如用口诀、顺口溜等记忆生字）

　　8.同桌合作：做找字游戏。

　　朗读感悟

　　1.自选最喜欢的段落朗读。

　　2.汇报交流朗读情况。

　　a.指名读，注意正音。重点段落老师示范。

　　b.出示“挂图”，引导学生看图，结合课文说一说，爱迪生想出了什么办法救妈妈。（学生以小组为单位说一说，并指名到前面表演，体会用镜子能聚光的原理）随机理解“斥责、一溜烟、恍然大悟”的意思。

　　3.学生以小组为单位练习读课文。

　　4.集体朗读全文。

　　第二课时

　　复习

　　1.指名或分小组分段读课文。

　　2.复习生字、新词。

　　a.开火车读字、组词，并选择词语练习说话。

　　b.以小组为单位巩固识字。

　　写字指导

　　1.分析字形与范写。

　　油：是熟字加上一个偏旁组成的。

　　检：注意和“捡”字区别。

　　团：注意先里边后封口的笔顺规则。

　　炎：注意两个火的区别。

　　斥：注意和“斤”字区别。

　　2.学生书写、临摹。

　　3.组词练习，看谁组得又多又正确。

　　完成课后练习

　　1.独立完成课后练习“我会填”。

　　2.指名说答案，订正。

　　3.用“及”“急”“做”“作”组词。

　　读读，想想，议议

　　1.默读课文，想一想：爱迪生之所以能够想出办法救妈妈，最主要的原因是什么，你受到什么启发？

　　2.四人小组交流想法。

　　拓展活动

　　课外收集有关爱迪生的故事读一读，讲给同学听。