一、教学要求

　　1?学会本课13个生字和由生字组成的词语。认识5个生字。

　　2?正确、流利地朗读课文。

　　3?理解课文内容，懂得关心弱小，做个有爱心的孩子。

　　二、教材说明

　　这篇课文共有8个自然段，按故事发展顺序叙述了一只瞎眼的小黄鸡，在梅梅的精心照顾下，长成了会下蛋的大母鸡。赞扬了梅梅是个有爱心的孩子。

　　本课教学重点是学习生字新词，朗读课文，懂得要做一个关爱弱小、有同情心的孩子。

　　三、教学建议

　　（一）课前准备

　　生字、生词卡片，课文朗读录音磁带。

　　（二）识字、写字教学

　　1?识字教学。

　　注意纠正容易读错的字音，如“娘、抢、疼、梦、举”和“凑、瘦”等。“切”是多音字，在本文读“qiē”。

　　分析字形时，要尽量启发学生用学过的偏旁和部件分析记忆字形，培养学生自己学习生字的能力。注意提示下面几个字。

　　切：右边是“刀”，不是“力”。

　　抢：右边是“仓”，不是“仑”。

　　梦：下边是“夕”，不是“歹”。

　　蛋：上边是“疋”，下边是虫字。

　　接：右边由“立、女”组成。

　　2?写字教学。

　　指导写字时，要先让学生观察范字在田字格中的位置，然后再临写。要利用田字格帮助学生写好字。

　　班：左中右三部分组成，不要写得太宽。

　　伤、抢、怀、托、饭：都是左窄右宽的字，教师可归类指导。

　　事：第一横长，第六笔左右出头。

　　梦、举：这两个字中的撇、捺都要写得舒展一些，盖住下面。

　　（三）词句教学

　　“多亏”是本课的重点词语，不要以词解词，要通过读课文，了解在妈妈认为小黄鸡长不大的情况下，是梅梅一点一滴地精心照顾，使它慢慢强壮起来，最后也能像别的母鸡一样下蛋。结合这些内容来体会“多亏”的意思。

　　“她和小黄鸡一起做着香甜的梦。”要结合上文中“抱、托、凑”和“每天、总要”来理解：由小黄鸡吃不上食，又瘦又小，到有了梅梅细心喂养，慢慢强壮起来，它的心情是愉悦的；梅梅从开始坚信小黄鸡会长大，到精心照顾，看到小黄鸡强壮起来，她的心情也是愉悦的。所以说，她和小黄鸡一起做着香甜的梦。

　　妈妈说：“小黄鸡有今天，多亏了梅梅呀！”要结合全文，将小黄鸡的今天和昨天对比，来体会梅梅的精心付出和妈妈对她的称赞。

　　指导学生正确读写下列词语。

　　故事伤心下班举着做梦鸡蛋

　　怀里心疼吃饭多亏香甜抢着吃

　　（四）朗读指导

　　教师可利用录音或范读指导学生朗读课文。第五自然段和第六自然段，要抓住“抱、托、凑、每天、总要、渐渐”等词，读出梅梅照顾小黄鸡的决心、细心与耐心。

　　妈妈和梅梅的两次对话，要认真体会人物心情，读出不同语气。

　　（五）练习提示

　　课后第3题，写几句话夸夸梅梅。可引导学生从不同的角度来写，如夸梅梅有爱心、同情弱小；夸梅梅爱护小动物；夸梅梅做事持之以恒等。

　　（六）扩展活动

　　1?说话练习。请同学们想想：小黄鸡下蛋了向梅梅报喜，她会说些什么呢？

　　2?在班上开展“献爱心”活动，帮助生活、学习上有困难的小伙伴。

　　（七）课时安排

　　教学本课可用2—3课时。

　　四、教学设计举例

　　（一）初读课文。

　　1?自由练习读课文，将课文读正确。

　　2?小组内互相检查，订正读错的字音等。

　　3?多种形式的朗读，练习将课文读流利。

　　（二）读悟结合。

　　1?抓住妈妈的话“小黄鸡有今天，多亏了梅梅呀！”让学生找一找，读一读，体会一下小黄鸡的昨天和今天各是什么样的。

　　2?引导读好重点段落第五自然段和第六自然段。结合“抱、托、凑、每天、总要、放进、又”等词，体会梅梅对小黄鸡无微不至的照料，并将梅梅心疼和高兴的不同心情读出来。

　　（三）有感情地朗读全文。

　　（四）分析字形，指导书写。

　　（五）完成课后练习题，读写词语。

　　（六）扩展活动。