在本次的教学中有以下几点需要改进：

　　1、问题设计过多。

　　可以设计为“农夫为什么事请教长者？长者用什么办法解决？结果怎样？”这几个问题贯穿全文。对于学生输理课文思路有很大的帮助。

　　2、环节设计不当。

　　在最后应该先阅读拓展材料再积累词语，进行训练点AABB词语。

　　3、在初读课文时，如果有先读完文章的同学可以浏览课文，圈画生字，不应该无所事事，坐在位置上等待其他没有读完的同学。

　　4、在训练点的设计上还应该在实际中延伸运用。

　　例如：AABB词语还可以在句子中理解运用一些。以填空的形式或者说说这样运用AABB词语的好处。同样可以使学生受到训练。

　　5、在指导朗读时应注意不能直接将一些词语直接变颜色给以提示重读。因为每个人有自己的理解，情感的体会不同，他在朗读时重读的地方就不同，所以应该注重每个孩子的想法与理解。在最后的读中教师可以适当给些提示。

　　6、注重师生的评读。

　　在我的课堂中这方面确实缺少很多。应该培养学生学会评价别人。例如：你的语速真不错！你的声音读响亮！你的字音多正确！你注意了谁和谁之间的停顿！你把这个词语读重了！等等，引导学生从多方面去评价别人的朗读。

　　7、在读文中，还应该注重培养学生学会默读，在理解文章的大意时可采用这种办法。

　　8、培养学生学会概括的能力。

　　应该学会从整体上通过找段落、找句子、找词语来理解内容，学会透彻地理解。这点是比较长期坚持培养的。

　　9、在理解文章内容之前一定有全文的回顾，也就是要指名几个同学或者是一个同学通读全文。

　　通过讲读这篇快乐读书屋，有很多收获，有些是可以很快可以避免的，但是有些却是需要长期的培养，我会坚持下去的。