教学目标：

　　1、使学生了解几种有趣的书的发展历程，体会中国古代、现代人民的聪明才智。

　　2、正确、流利地朗读课文。

　　3、认识本课11个生字。

　　教学重难点：了解书的发展过程的几个阶段。

　　教学准备：各个阶段的书

　　教学课时：1课时

　　教学流程：

　　一、激发兴趣，导入新课

　　同学们，你们手中用来学知识的书，在两千多年前可不是那么轻，用起来这么方便的。你想知道它是怎么来的吗？

　　二、自读自悟，整体感知

　　1、学生选择自己喜欢的方式读课文，整体感知全篇内容。

　　2、小组内“开火车”读。

　　把自己感兴趣的地方动笔画一画。

　　三、理解课文

　　1、出示课文插图，引导学生读一读，议一议，画一画。

　　2、学生自由汇报自己读懂了什么。

　　师生共同讨论解决。

　　3、拓展延伸。

　　你还知道什么样的书？交流汇报。

　　4、检查识字

　　学会认字并用字组词，再用词说话。

　　四、作业

　　搜集一些不断发展、进步的事物资料。

　　板书设计： 卷子——东汉

　　线装书——宋代

　　铅字印刷书、电子书——现代