《通往广场的路不止一条》教案(一)(2)
②我大喜过望,脚下仿佛踩着一朵幸福的云。
这句话写出了“我”当时异常兴奋的心情。做一名时装设计师是“我”的梦想,从毛衣入手,设计时装,走的已经不是一条寻常的路,但“我”决定大胆一试,没想到一举成功。幸福来得那么快,就像一朵从天空飘来的云,难怪“我”大喜过望。
③那朵幸福的云突然消失了,我只好垂头丧气地与她告辞。
正当成功像一朵云一样幸福地向“我”飘来──与一家大商场一下订购了40件时装毛衣时,维黛安太太告诉“我”,两周内交货“根本没有可能!”独具匠心开辟的幸福之路,一下被堵住了。“大喜过望”之后的失望,特别让人沮丧。
④从此,一条时装的河流,源源不断地从我的时装店里流了出来。
这句话写出了“我”的毛衣时装打向市场后所取得的巨大成功。河流,水量充盈,源源不断;时装能像河流那样,可见品种之多,订货量之大。当然,不难看出,流出的除了源源的毛衣时装外,还伴随着的是成功的喜悦和继续寻求发展的信心。事实证明:到达目的地的途径的确不止一条。
⑤父亲的教导人我一生受用不尽──通往广场的路不止一条!
虽然“我”所叙述的例子只是两个,但事实上绝对不止。父亲的教导,帮助“我”战胜过许多困难,获得了很多成功;更重要的是,父亲让“我”从小就建立了一种积极的人生态度,不向困难屈服,不把自己堵死在一条路上,这种态度,这种思维方式,的确让人“一生受用不尽”。
(2)对词语的理解。
星罗棋布:像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多,散布的范围很广。
环抱:围绕,多用于自然景物,如“群山环抱”。
大喜过望:望:希望。所得超过了原来的期望,因而特别高兴。
心灵手巧:心思灵敏,手艺精巧。
货轮:运输货物的轮船。
挑拨:搬弄是非,引起纠纷。
布样:裁好的、准备制做衣服的布料。
络绎不绝:络绎,往来不断,前后相继。形容过往的人或车辆连接不断。
二、教学目标
1.认识4个生字,能借助成语辞典,理解文中成语的意思,积累好词佳句。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵父亲教导“我”的话。
3.领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义,树立积极奋进的生活态度。从中感悟作者的人生态度。
三、教学建议
1.本篇为略读课文,应以学生自读自悟为主。初读课文时,可设定以下任务:
(1)读准生字词,读通课文。
(2)提出读不懂的地方。由于课文是译文,语言表达的习惯与我们不尽相同,比如句子(或段落)之间的跳跃比较大;又如表述时先写主要意思,然后再做具体补充,课文中几个用了破折号的地方,均属于这种情况。
(3)大致理清课文脉络:一个场景,两件事,一段结语。
2.初读后交流:课文给你留下印象最深的事或句子是什么?可以结合朗读有关的句段来交流。
3.引导理解、欣赏重点语句(见前“句子理解”)。可结合选择重点句子的朗读或背诵。
4.体会文章的写作特点:侧重体会选择材料的恰当和表达的详略得当。作者在文章的最后一段写道:“父亲的教导让我一生受用不尽”,可以想“我”在父亲教导的启发下,战胜困难,找到新的通往广场的路的例子会有很多,而文章只举了两个例子,作者为什么选择这两个例子?引导学生从中体会选材的恰当及重要。选好了材料,如何表达,也很重要。课文表述两个例子的时候,详略处理得特别好:前一个例子详写,后一个例子略写,只着重写了时装展如期开幕的情况和人们对这次时装展的反应,文字不多,却很说明问题。
5.引导读“学习提示”,联系生活实际。
“通往广场的路不止一条”,这的确是一句让人终生受益的话,人有了这样的生活理念,就能保持一种积极向上的心态。尽管学生年纪还小,但生活中也会碰到这样那样的困难,引导孩子联系自己的经历(或所了解的事),能加深对“通往广场的路不止一条”的理解,更好地发挥这句话的影响力。