小学语文二年级下学期课外阅读指导

　　1、书籍是人类进步的阶梯

　　2、默读要有速度

　　3、摘录笔记法

　　4、词典是读书的工具

　　5、议读法

　　6、读报的学问

　　7、寓言阅读

　　8、读书要动脑

　　9、体会感情读故事

　　课题 1、书籍是人类进步的阶梯 课型 实践感受型

　　教学目标 1指导学生通过实践活动，理解书籍对人类生活的重要性，培养学生热爱读书的好习惯。

　　2、教给学生正确的读书方法，养成良好 的爱书，护书的好习惯。

　　课前准备 ①收集名人格言；②准备一本自己喜爱的图书；③准备读书感受一条。

　　教学过程

　　步骤 教师活动 学生活动

　　格言导入

　　激发兴趣 1、 引导学生交流格言。

　　书是人类进步的阶梯——高尔基

　　书籍为理智和心灵插上翅膀—高尔基

　　理想的书籍是智慧的钥匙。

　　——列夫•托尔斯泰

　　2、揭示本课目的，板书课题——书籍是人类进步的阶梯。 1、学生交流名人格言

　　2、参与全班交流。

　　自由交流

　　感悟方法 1、组织学生小组、全班交流读书感受。 2、评选读书之星老师给读书之星颁奖。

　　3、教师小结：好书的确是人类生活不可缺少的朋友，多读好书，可以使人终身受益。所以莎士比亚说：“书是全世界的营养品，生活中没有书籍，就像没有阳光；智慧中没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。” 1、小组自由交流读书感受：

　　①书籍给了我知识；

　　②书籍使我懂得了做人的道理；

　　③书籍使我树立远大的理想。。 2、推派代表参加全班交流。

　　检测体验

　　培养习惯 1、出示检测：

　　①上课时，小红看起课外书来；放学后，作业没做，又着迷地看起课外书来。

　　②小兰只爱看《卡通画册》，对别的书没兴趣。

　　③小云一天看好几本书，每本只看插图就好了。

　　2、组织交流。3、小结：

　　1、学生参与检测，并说明理由：

　　①小红看书时间不对。

　　②小兰应该培养多种兴趣，读各种各样的书。

　　③小云要认真阅读理解内容。体会感情。

　　2、参与全班交流

　　课后延伸

　　巩固升华 布置课后作业：我们中队将开展与好书交朋友的活动，希望大家认真读书，一个月后，比一比谁读的书多，收获大。 回家或利用课余时间订计划阅读课外书籍，准备参与活动。

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　　课题 2、默读要有速度 课型 活动感受型

　　教学目标 1、通过阅读指导，培养学生的默读能力及培养他们课外阅读的兴趣。

　　2、有速度的看一些浅显的课外书籍，并有一定的速度，扩大阅读面。

　　课前准备 1、 一则有关名人快速阅读的故事

　　2、了解学生的课外阅读情况

　　教学过程

　　步骤 教师活动 学生活动

　　故事激趣

　　导入新课 1、导语：小朋友，从一年级到二年级，你们一定阅读了很多课外书籍，能告诉老师你们都读了那些课外书吗？2、组织交流，评比阅读之星。 1、小组派学生上台说说书籍的名称或故事的大概情节。