教学目标：

　　1、初读课文，理清文章脉络。

　　2、学习第一、第二部分，了解一封被邮递员投错了地址的信，哥哥和娃丽的不同态度。

　　教学重点：

　　了解娃丽亲自送信的辛苦，学习作者通过人物的言谈举止突出任务性格特点的方法。

　　教学难点：

　　爸爸为什么让哥哥把信箱钥匙交给娃丽。

　　教具准备：

　　投影幻灯、图片、录音磁带

　　教学过程：

　　一请同学们说一说传递信息的方式有哪些

　　大家谈：信、电报、电话、电子邮件......

　　教师讲：随着科学技术的进步，世界已进入信息时代，传统的通信方式也发生了巨大的变化。今天，我们学习的课文是讲：一封被邮递员投错了地址的信，是怎样“物归原主”的。

　　二初读课文，理清脉络，粗知课文内容（出示图片）

　　说说课文内容。

　　教师讲：说的不错。只有了解了每部分的内容，在读懂全篇文章就比较容易了。

　　三讲一讲下列词语的意思，为读懂课文做准备

　　亮晶晶小心盼望牺牲邮局滑稽忧虑

　　四读一读第一部分，说一说主要讲了什么？请同学自由发言

　　老师讲：我们可以顺着“门难叫--买信箱--交钥匙”的线索来理解。

　　五读一读第二部分，说一说发生了一件什么事？找出重点词语

　　老师讲：对待一封投错地址的信，哥什提亚和娃丽的态度截然不同：哥什提亚等邮递员拿走，把信放在台阶上；娃丽则把信拾起来。究竟谁做得对呢？让我们通过人物的语言、动作和内心活动来找出正确答案。

　　六作业设计

　　1、读一读娃丽说的话，你从中体会到了什么。

　　2、组词

　　挂（）吵（）锤（）跑（）

　　桂（）妙（）睡（）泡（）

　　提（）蓝（）河（）拾（）

　　题（）篮（）何（）恰（）