学习目标

　　1、认识鈥湺浮⒘粹�澋�6个生字。会写鈥溑馈⒎邂�澋�11个生字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。

　　3、了解课文的主要内容，体会鈥溛意�澓屠弦�爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的过程。

　　4、懂得善于从别人身上汲取力量，培养学生从小不怕困难、奋发向上的品格。

　　课前准备

　　1、生字卡片。

　　2、教学挂图。

　　3、收集有关黄山天都峰的VCD、图片、文字介绍等。

　　第一课时

　　创设情景，揭题导入

　　1、初步了解天都峰及鈥滝暧惚斥��

　　看天都峰的风光片或图片，由学生展示自己找到的天都峰的资料并作介绍。说说鈥滝暧惚斥�澝�称的来历。

　　2、导语激情，揭示课题

　　天都峰是如此的高，如此的险，登山的小路像天梯似的挂在陡峭的山岩上，使许多游客望而生畏，能够登上山顶的人，真可称得上是鈥溣率库�澚耍∥颐侨险娴卦亩量挝模�勇攀高峰，一定觉得大有收获。让我们一起去鈥溑捞於挤邂�澃伞＃ǔ鍪究翁猓�齐读课题）

　　初读课文，认字学词

　　1、自由读课文，认读生字。要求画出自己不认识的字词，借助拼音或小组内同学之间互相帮助，把字音读准确。教师可有重点地对学生识字的难点进行指导。

　　2、教师用多媒体课件检查识字。

　　a.出现带有拼音的词语：笔陡、石级、发颤、仰起脸、奋力、攀着、鲫鱼、纪念、小辫子、笑呵呵、鼓舞、居然、汲取力量

　　b.读准多音字：假日、似乎、白发苍苍、照相、应该

　　c.去掉拼音读词语。

　　d.去掉词语读生字。

　　3、小组为单位，轮流认读生字

　　4、推选读得好的同学当小老师，领读生字词

　　读通课文，初步感悟

　　1、指名小组开火车朗读，每人读一个自然段，全班评价、教师指导，重点要求读正确、读流利。

　　2、分组朗读，要求：反复练习，读准字音，读通句子。教师巡视，相机指导。达到要求后全班齐读。

　　3、仔细观察插图，用自己的话说说课文主要讲了一件什么事。

　　识记字形，指导书写

　　1、认读要求写的11个字，并分别组词。

　　2、与熟字比较，识记字形

　　峰鈥斺�敺洌衡�溍鄯溻�澥抢コ妫�所以鈥湻溻�澥氢�湷孀峙遭�潱烩�湻邂�澲傅氖巧降募舛ィ�跟鈥溕解�澯泄兀�所以是鈥溕阶峙遭�潯�

　　辫鈥斺�敱纭⒈妫喝�个字的左右两边都是鈥溞菱�潱�关键要看中间。和言语说话有关的是鈥湵玮�潱烩�湵驸�澮�用眼睛看，自然要加上鈥溍济�和眼睛鈥潱烩�湵桠�澓头⑺坑泄兀�中间是条鈥溗库�潯�

　　3、练习书写。教师巡视，个别指导。

　　第二课时

　　巩固生字

　　1、朗读课文，检查生字认读情况。

　　2、听写词语，每个词语读两遍。

　　朗读感悟

　　1、读读想想。

　　课件展示天都峰又高又陡的景观，让学生在课文中找出相关的语句读一读。边读边想象鈥溤谠撇噬厦驸�潯⑩�湵识糕�潯⑩�溗坪跏谴犹焐瞎蚁吕吹拟�澋却示渌�表达的意思。