《天游峰的扫路人》第一课时 课堂实录(一)
师:同学们,你们是什么学校的?
生:通德桥中心小学。
师:好,知道我姓什么吗?
生:孙。
师:对,孙悟空的孙。孙悟空有什么本领?
生:孙悟空会七十二变。
孙悟空会翻筋斗云。
他还会降妖除魔。
他还有火眼金睛。
师:好,不像孙老师近视眼。那么,孙家有哪些名人,除了孙悟空?
生:孙中山。孙权。孙友田。孙思邈。孙子。
师:你贵姓?你们家有什么名人?想一想,再自豪地告诉我。
生:我姓邓。邓爱,邓小平。
钟,钟南山。
朱,朱元璋,朱德。
王,王安石,王羲之,王献之。
师:说了那么多名人,名人生下来就是名人吗?他们是从怎样的人成长起来的?大胆地说,说错了表扬。孙老师上课,说对了表扬,说错了还是表扬。
生:他们都是从普通人成长起来的。(掌声)
师:今天,我们就来学习一篇写普通人的文章。(师板书课题。)齐读。
生:(齐读课题,声较轻)
师:大声齐读。
生:(大声齐读课题)
师:看了这个课题,你有什么问题要问老师,问自己?
生:天游峰的扫路人是谁?为什么要写扫路人?
师:好,想到了两个问题,还有不同的问题吗?
生:天游峰为什么有扫路人?
天游峰的扫路人有什么特点?为什么写扫路人?
天游峰位于什么地方?
师:谁知道天游峰位于什么地方?
生:天游峰是武夷山的第一险峰,有900多级接替。
师:请你上来。(一名女生)你刚才提了两个问题,综合一下,天游峰是旅游胜地,这里的游人很多,为什么不去写游人,而写一个扫路人,这是你的发现,请你把这个问题写在题目下面,还要写上你的名字。(该女生写问题及姓名)
师:带着问题,请同学们认真读课文,读正确,不要读破句。看看有几个自然段。你喜欢哪一段,就再读一遍,好不好?
生:好。(声低)
师:声音不够响亮就是没有自信心。好不好?
生:好!(响亮)
(全体学生自由读课文,教师巡视。)
师:刚才我巡视了一下,同学们读书真认真,我很高兴。拿出笔来,标一标共有几个自然段?
生:12段。
师:你最喜欢哪一段?
生:我最喜欢最后一节。
师:把这一节读给我们听听看。(生读课文)
师:你叫什么名字?
生:邹舒。
师:我很佩服你,你的心理素质好,嗓音好听,你为什么喜欢这一节?
生:因为这一节有一个感叹号。
师:你不光看到文字,还读动了其中的标点!我们一起来读这一节。(齐读)很好,他喜欢最后一段,你喜欢哪一段?
生:第三节。
师:请你读给我们听听。(生读)
师:你的歌一定唱得很好。读这一段,你用了两个调子。前面高调,后来觉得太高,就降低换了低调。(生笑)你为什么喜欢这节?
生:有一句话写得好。(生读第三句)
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