[教材分析]

　　《邻家的星期四》讲述了在悉尼市区，每个星期四凌晨是收垃圾的时间，作者迁入新居的“第一个周三夜晚”、“晚归的周三夜晚”、“出远门的三个星期三”，这三个特定的时间，邻家都热心地提醒“我们”不要忘记把一周的生活垃圾放到门外，作者抓住了生活中的细节描写，特别是小区环境“死寂”与“热闹”的对比描写：小狗“汪比”前后两次不同的叫唤。从细节处反映出悉尼人很强的环保意识及对人的热情友好。“本该是我们的星期四，现在整个儿成了邻家的星期四”这句话是课文中的一个难点，教师要帮助学生用联系上下文的方法理解它。

　　[教学目标]

　　1、在预习过程中学会本课生字“悉、凌、社、迁、循、栅、栏”，采用不同的方法理解“死寂、循声、纳闷、平息、栅栏”的意思。

　　2、正确、流利地朗读课文；联系上下文理解“唉，本该是我们的星期四，现在整个儿成了邻家的星期四”这句话的意思。

　　3、通过抓重点词句体会作者对悉尼人们热情友好及高度的环保意识的赞赏，使学生领悟保护环境的重要。

　　[教学重难点]

　　1、正确、流利地朗读课文；感受悉尼人高度的环保意识及对人的热情友好。

　　2、联系课文内容理解“唉，本该是我们的星期四，现在整个儿成了邻家的星期四。”

　　[教学准备]

　　事先了解有关垃圾分类的情况。

　　不可回收垃圾：一般指厨房垃圾、瓜壳果皮等，又叫有机垃圾。

　　可回收垃圾：是指废纸、废金属、废玻璃、橡胶、纺织品和竹木类制品，又称无机垃圾。

　　有害垃圾：是指废旧电池、灯管、过期药品、水银温度计、油漆罐等。

　　[教学过程]

　　（一、）认识悉尼，揭示课题

　　1、（媒体播放悉尼的风景照）边看边想哪些词可以形容这座城市？简单介绍一下悉尼城市美丽的风景以及整洁的城市面貌（板书：悉尼）指导“悉”的书写

　　交流（美丽、整洁、干净等）

　　2、今天我们学习的课文就和悉尼有关

　　板书课题：邻家的星期四 （齐读课题）

　　（二、）整体感知课文

　　1、打开书，小组轻声读读课文，把课文读通顺，说说文中的星期四是什么特别的日子？

　　2、检查预习情况

　　（1）读词语（注意多音字的读音）

　　（2）交流预习作业第三题

　　出示：每个星期四的凌晨是收垃圾的时间。（学习生字“凌”，注意两点水）

　　板书：收垃圾的时间

　　（三、）深入学习课文

　　1、为了这个星期四，悉尼人做些什么呢？谁来读读第一小节。

　　出示：星期三晚上，家家户户都把垃圾推到门前路边，按可回收、不可回收等类别，分开摆放。在宁静的近乎死寂的社区，这一天，仿佛才有点热闹的人气。

　　请一位同学读一读垃圾分类的资料。