冀教版三年级下:《大自然的语言》教学设计
文本细读:
这是一首文笔优美,语言生动活泼的科学儿童诗。文章共十个小节,从动物、植物、气象这些自然现象中给我们揭示了大自然的语言所蕴含的丰富内容和现象。从最常见的自然现象入手,向我们展示了大自然语言的奥秘:白云高飘,蚂蚁搬家,蝌蚪游泳,大雁南飞,昭示了自然界中季节的的更替。鱼鳞上的圈圈,鈥溔妒濃溌狡澰蚩赏扑阌愣哪炅洌浦非暗刂省W髡甙汛笞匀荒馊嘶耍缘梦谋旧星槿ぃ恼禄钇枚蚪嗟奈淖治⒆尤挠行巳さ娜ザ痢T诙林腥ジ惺茆溎憧茨氢︹︹濃湶痪拖疋︹︹澥庇氪笞匀坏那酌苤椋煤⒆尤ヌ寤嵴庥凶盼耷畎旅氐氖涞囊庠毯秃濉!洞笞匀坏挠镅浴犯且环荽笞匀坏恼倩绞殁斺斦倩轿颐亲呓笞匀唬ザ炼笞匀幻畈豢裳缘挠镅浴K越萄е形颐且远廖尽⒁远链玻醚诙林欣斫獯示洌诙林卸源笞匀坏拟溣镅遭澯兴形颍诙林惺艿饺劝笞匀坏那楦醒铡
知识与技能目标:
1、认识本课鈥溋邸⑶丁⑷鲡3个生字,会正确书写鈥溦觥⑶纭⒙臁⒁稀帷⒂尽⒍骸⒀恪⒙浴⒌觥⑼簟⑷鲡12个生字。
2、正确、流利有感情的朗读课文。并选择自己感兴趣的段落背诵。
3、引导学生将生活与课文内容结合起来,了解大自然的语言。
过程与方法目标:
1、继续进行自主识字,提高学生随文理解词意的能力,同时提高学生的阅读能力。
2、通过朗读诗歌,指导学生边读边想象,增强对诗歌的理解,培养学生的想象力。
情感态度与价值观目标:
通过学习,激发学生热爱大自然的情感,培养学生观察自然现象,积极探索自然奥秘的兴趣。
策略与方法:
合作交流,读中感悟。
教学准备:
课前引导学生走进大自然,走进生活、走进图书王国、走进网上世界,进行活动,寻找大自然的语言,如:春、夏、秋、冬的语言,晴天、雨天的语言,地震的语言,或其它语言,以及一些谚语。
教师准备:多媒体课件、生字卡片
教学过程:
一、激发兴趣导入新课
1、教师先板书鈥湸笞匀烩,指名学生读。引导学生交流自己对大自然的了解。
2、教师利用多媒体课件展示大自然中神奇的自然景观,多姿多彩的花草树木,调皮可爱的鸟兽虫鱼鈥︹Ω哉甯兄笞匀坏拿烂钌衿妗
3、师:看过之后,你最想说些什么?做些什么?
(学生畅所欲言。)
4、师:美丽神奇的大自然多么令人神往,今天就让我们一起走进大自然吧!
5、完成课题,齐读课题。
二、初读课文,自学生字。
1、学生自由读诗,遇到不认识的字可以问老师、问同学、查字典等。
2、用课件出示文中的生词,指明读,开火车读。
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