一、教学要求：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

　　2、学会本课生字，理解由生字组成的新词。

　　3、能联系课文语言环境懂得课后作业4中“瞎子”、“穿透”、“听”等词的意思及其所带引号的用法。

　　4、通过朗读、复述等一系列语言训练，感受并学习科学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、不断利用科学技术造福人类的科学精神。

　　二、教学重点：

　　1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

　　2、感受科学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、不断利用科学技术造福人类的科学精神。

　　三、教学时间：

　　三课时

　　四、分课时设计：

　　第一课时

　　课时目标：

　　1、继续鼓励学生质疑问难。

　　2、正确、流利地朗读课文，学会课文中出现的生字新词。

　　3、独立分段，归纳段落大意。

　　教具准备：

　　课文录音、小黑板

　　教学过程：

　　教学过程

　　自我加减

　　一、激趣揭题。

　　同学们知道吗，超声波在现代工业、农业、医疗、军事等领域发挥着极大的作用。那么，人们对超声波的研究是怎么开始的呢？这得从意大利一位科学家的实验说起。

　　板书课题，齐读。

　　看了课题，你想知道什么？

　　（为什么实验是在夜晚进行的？谁做实验？怎样做实验？结果如何？）

　　二、初读指导。

　　1、自由读课文，要求：

　　（1）画出生字，读准字音，读顺课文。

　　（2）借助字典并联系上下文自学生字词。

　　教学过程

　　自我加减

　　2、检查自学情况。

　　（1）指读生字词，相机正音。

　　喉咙苍蝇瞎子薄膜油漆矿藏

　　领域堵住揭开判断

　　（2）指名试读课文，并了解词语掌握情况。

　　敏锐：感觉灵敏，文中指目光尖锐。

　　敏捷：（动作等）迅速而灵敏。

　　薄膜：像膜的薄皮。（结合生活经验理解）

　　洞察：观察得很清楚。

　　领域：区域、范围。

　　恩惠：给予的或受到的好处。（找近义词帮助理解）

　　3、通读课文，回答揭题时提出的前两个问题。

　　4、指导分段：

　　（1）默读思考：课文哪一部分记叙了斯帕拉捷夜晚的实验情况？

　　（第2-6自然段）

　　（2）交流分段情况。

　　第一段（第1自然段）：写蝙蝠在夜空中飞行引起了斯帕拉捷的好奇。

　　第二段（第2-6自然段）：写经过多次实验，终于揭开蝙蝠夜间飞行的秘密。

　　第三段（第7-9自然段）：写斯帕拉捷的实验引起了科学家对超声波的研究，使我们享受到它带来的恩惠。

　　5、质疑问难。

　　三、指导书写。

　　本课生字全是左右结构的字，注意安排好各部分的比例。

　　大部分左窄右宽或左小右大。

　　学生描红、临写。

　　四、作业设计：

　　１、选择正确的读音。

　　揭（jiexi）开矿藏（cangzang）

　　漆（qixi）黑捕(pubu)捉

　　２、组词。

　　堵（）蝇（）判（）漆（）

　　赌（）绳（）叛（）膝（）

　　３、写出近义词。

　　好奇（）灵巧（）

　　恩惠（）奥妙（）

　　猜想（）迅速（）