北京版三下:21、《小蝴蝶花》教学设计
教学要求:
1、学会10个生字及新词,认读6个字,
2、有感情的朗读课文。
3、结合句子,联系课文内容,体会小蝴蝶花情感的变化。
4、抄写自己喜欢的词语和句子。
5、写出自己想对小蝴蝶花说的话。
6、体会到每一个人都拥有一份独特的美,有了自知之明,才能做到既不以自己的长处而骄傲,又不为自己的短处而失去自信。
教学重点:体会小蝴蝶花情感的变化。
教学难点:体会有了自知之明,才能做到既不以自己的长处而骄傲,又不为自己的短处而失去自信。
教学具准备:课件
查阅资料:
教学课时:2
板书设计:
骄傲
21 小蝴蝶花 自馁
舒畅
第一课时
教学目标:初步了解课文内容,学会10个生字及新词,认读6个字,有感情的朗读课文。
教学过程:
一、谈话导入:我们每个人都有心情舒畅的时候,也有伤心自卑的时候,人类是这样,其实小花小草也如此,今天我们就走进小蝴蝶花的世界中去看一看。
二、初读课文,初步了解课文内容。
1、检查预习情况。
2、自由读课文,读准字音,画出生字带出的词语。
3、默读课文,说说小蝴蝶花情感发生了那些变化,为什么会有这些变化?
三、学习生字。
1、字音:眩 馁 碜
指导字形:霞 惹
2、读准词语,理解词义。
埋没、头昏目眩、雍容华贵、怒放、名花奇葩、自馁、寒碜
小蝴蝶花在哪里头昏目眩了?雍容华贵的牡丹什么样?怒放什样?自馁什么意思?
3、把这些词语带到课文中去,要读的正确、流利。
四、抄写字词。
第二课时:
教学要求:结合句子,联系课文内容,体会小蝴蝶花情感的化。体会到每一个人都拥有一份独特的美,有了自知之明,才能做到既不以自己的长处而骄傲,又不为自己的短处而失去自信。
一、导入:
同学们你们喜欢猜谜语吗?现在咱们就来猜一个吧.
小花开满园,像蝶把翅展.
紫色花瓣间,香气扑人面.
要问她是谁,猜出并不难.
你们猜这是什么花? (小蝴蝶花)
对,这就是21课中所说的小蝴蝶花.(图片),今天我们继续学习21.小蝴蝶花(读课题)这么美的小蝴蝶花其实和我们人一样也有感情,有时快乐,有时烦恼,这节课我们就一同走近可爱的小蝴蝶花,去听听她的故事.
二.初读课文,整体感知课文内容.
1. 小蝴蝶花给我们讲了怎样的故事呢?现在请同学们自由读课文.---汇报(板书:骄傲---自馁---舒畅)
2. 质疑:她的心理前后发生变化了吗?是呀!变化还不小呢,看到这些变化你想向小蝴蝶花提出什么问题呢?
三.细读课文,体会小蝴蝶花情感变化。
(1)(阅读提示)请大家默读故事,找一找从哪些地方可以看出小蝴蝶花是骄傲、自馁、自信的,
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