教学要求：

　　1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

　　2、学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。

　　3、知道我国青海湖西部有一个鸟岛，懂得鸟是人类的好朋友，从而自觉地爱鸟、护鸟。

　　教学重点：识字、写字

　　教学难点：知道我国青海湖西部鸟岛的特点，认识鸟类是人类的朋友。

　　课前准备：生字卡片 课文录音

　　教学时间：两课时

　　第一课时

　　内容：初读课文 学习生字

　　要求：学会本课9个生字，正确、流利地朗读课文。

　　重点：识字、写字

　　教具：字卡、课文录音

　　一、揭示课题。

　　1、板书：岛（dǎo）你们知道什么地方称作“岛”？（四周被水环绕的、面积比大陆小的陆地。）

　　2、在“岛”字前加“鸟”字，问：我们可以想象得出什么样的鸟岛是鸟岛？

　　3、 出示课文插图，要求学生按一定的顺序观察画面，让学生说说都看到了些什么，初步感知鸟岛的鸟多、鸟窝、多鸟蛋多的特点。

　　4、简介鸟岛。

　　5、听课文录音，学生边听边标出自然段序号。

　　二、初读指导。

　　1、自由读课文。

　　要求：

　　①借助拼音读准字音，圈出生字带出的词语，多读几遍。

　　②读不通的句子多读几遍。

　　③遇到不懂的地方画出来。

　　2、检查。

　　① 出示生字词：

　　西部 筑巢 养育 密密麻麻 玉白色 拾 因为 人类（生字注上拼音）

　　各自拼读，同桌互相检查， 比比谁读得准。教者抽查，相机正音。开火车读，齐读。

　　②小组讨论记生字的方法，全班交流。

　　③指名读自己喜欢的小节。

　　④齐读全文。

　　三、指导书写。

　　1、带领学生书空生字笔顺。

　　2、指导学生观察生字的结构和在田字格中的位置。

　　3、学生练习描红，教师相机指导。

　　4、学生写习字册。

　　第二课时

　　内容：指导细读课文。

　　要求：

　　1、理解由生字组成的词语。

　　2、知道我国青海湖西部有一个鸟岛，懂得鸟是人类的好朋友，从而自觉地爱鸟、护鸟。

　　教学重点：背诵课文。

　　教学难点：知道我国青海湖西部鸟岛的特点，认识鸟类是人类的朋友。

　　教具：字卡

　　一、复习。

　　1 、认读生字词。

　　西部 筑巢 养育 密密麻麻 玉白色 拾 因为 人类

　　伸手 鸟岛闻名中外

　　2、比较并组词。

　　鸟（ ）玉（ ）密（ ）拾（ ）

　　岛（ ）王（ ）蜜（ ）抬（ ）

　　二、精读训练。

　　学习第一段。

　　1、指名读第一段。思考：你从这一段中知道了什么？

　　2、“闻名中外”是什么意思？

　　3、指导朗读。

　　这句话比较长，怎么读？要注意断句。指导学生画停歇号。

　　4、练习熟记第一段。

　　5、指导背诵。

　　过渡：鸟岛有什么特点呢？我们先来学习第二段，看看春天时鸟岛有哪些特点。

　　学习第二段。

　　1、学生轻声读第二段。思考：春天时鸟岛有哪些特点。